6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第一周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，"娟娟，抬头看黑板"。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。

娟娟在学期末学习效率减低是

A:年龄小的缘故 B:厌倦学习的表现 C:淘气的表现 D:对学习内容没兴趣的原因 E:脑力工作能力的变化规律

根据学习的内容分类可以把学习分为（）。

A:意义学习 B:行为规范的学习 C:技能的学习 D:知识的学习 E:接受学习

罗杰斯关于学习的分类，是将学习分为（）。

A:无意义联结的学习、有意义的经验学习 B:有意学习、机械学习 C:发现学习、接受学习 D:上位学习、下位学习

（）是学生学习的内部动力。

A:学习期望 B:学习兴趣 C:学习压力 D:学习动机

上位学习又称( )

A:类属学习 B:总括学习 C:并列结合学习 D:命题学习

上位学习又称( )

A:类属学习 B:总括学习 C:并列结合学习 D:命题学习

上位学习又称( )。

A:类属学习 B:总括学习 C:并列结合学习 D:命题学习