“理”与（）联袂表示人们践行的道理与适宜。

A:道理 B:名 C:义 D:玄

对于假的东西，只是堵，不讲明必须堵的道理，也会有副作用。例如对于假钞，如果只是没收，不指明它的危害，人们可能反而会产生疑惑甚至不满。对于假道理，除了触犯法律的可以采取法律手段，依法取缔禁止外，其他的必须揭露批判它假在哪里，危害在哪里。
这段文字意在说明______。

A:讲道理要以理服人 B:假道理的危害 C:道理也要打假 D:对于假的东西，只是堵，不讲明必须堵的道理，也会有副作用

对于假的东西，只是堵，不讲明必须堵的道理，也会有副作用。例如对于假钞，如果只是没收，不指明它的危害，人们反而会产生疑惑甚至不满。对于假道理，除了触犯法律的可以采取法律手段，依法取缔禁止外，其他的必须揭露批判它假在哪里，危害在哪里。
这段文字意在说明( )。

A:讲道理要以理服人 B:假道理的危害 C:道理也要打假 D:对于假的东西，只是堵，不讲明必须堵的道理，也会有副作用

我们大家并不是不认为他的积极建议不是不无道理的。
我们究竟认为他的建议有没有道理( )

A:有道理 B:无道理 C:既有道理又无道理 D:是否有道理并无多大关系

“我们大家并不是不认为他的积极建议不是不无道理”。这句话的意思是，大家认为他的建议是( )。

A:有道理 B:无道理 C:既有道理又无道理 D:是否有道理并无多大关系

我们大家并不是不认为他的积极建议不是不无道理的。
我们究竟认为他的建议有没有道理( )

A:有道理 B:没有道理 C:既有道理又没有道理 D:是否有道理并没有多大关系

个别旅游者有时不讲道理，但导游人员要讲道理，与旅游者讲道理时，导游人员必须（）。

A:坚持有理、有利、有节 B:不得理不饶人做嘴上的胜利者 C:讲明道理就让 D:讲明观点，必要时严正驳诉 E:不与旅游者正面冲突

对于假的东西，只是堵，不讲明必须堵的道理，也会有副作用。例如对于假钞，如果只是没收，不指明它的危害，人们反而会产生疑惑甚至不满。对于假道理，除了触犯法律的可以采取法律手段，依法取缔禁止外，其他的必须揭露批判它假在哪里，危害在哪里。 这段文字意在说明( )

A:讲道理要以理服人 B:假道理的危害 C:道理也要打假 D:对于假的东西，只是堵，不讲明必须堵的道理，也会有副作用