经典的精神分析理论认为人格的发展经历了一系列的心理-性欲发展阶段

关于心理-性欲发展阶段，以下描述不正确的是

A:人格的核心是在学龄期之后形成的 B:固着指童年期没有解决的心理冲突并形成的心理症结 C:在不同的发展阶段，产生心理性欲快感的区域集中在身体的不同部位 D:潜伏期是心理性欲发展暂时中断的时期 E:肛门期固着会形成强迫性人格特点

　经典的精神分析理论认为人格的发展经历了一系列的心理-性欲发展阶段

弗洛伊德的几个重要的弟子后来与之分道扬镳，分别发展了自己的人格发展理论，关于他们的理论，以下描述不正确的是

A:阿德勒强调，人是社会性动物，受到社会驱力而不是生物驱力的影响 B:霍妮认为，社会和文化是人格发展的主要因素 C:荣格认为，精神分析的男权主义的偏见不能准确地反映女性的心理发展 D:荣格的理论中，“原型”是个重要的概念 E:阿德勒认为，摆脱自卑,追求卓越是人性发展的基本驱力

关于财政制度与二次分配的关系，下列说法错误的是（）。

A:有效推进二次分配，需要构建科学合理的现代财政制度 B:财政制度不是国家主导二次分配的政策体现 C:财税体制有利于实现发展成果由人民共享 D:财政制度是使全体人民在共建共享发展中游更多的获得感的整体性支撑

关于财政制度与二次分配的关系，下列说法错误的是（）。

A:有效推进二次分配，需要构建科学合理的现代财政制度 B:财税体制有利于实现发展成果由人民共享 C:财政制度不是国家主导二次分配的政策体现 D:财政制度是使全体人民在共建共享发展中游更多的获得感的整体性支撑

关于财政制度与二次分配的关系，下列说法错误的是（）。

A:财税体制有利于实现发展成果由人民共享 B:财政制度不是国家主导二次分配的政策体现 C:财政制度是使全体人民在共建共享发展中游更多的获得感的整体性支撑 D:有效推进二次分配，需要构建科学合理的现代财政制度

关于财政制度与二次分配的关系，下列说法错误的是（）。

A:有效推进二次分配，需要构建科学合理的现代财政制度 B:财税体制有利于实现发展成果由人民共享 C:财政制度是使全体人民在共建共享发展中游更多的获得感的整体性支撑 D:财政制度不是国家主导二次分配的政策体现