投保人甲为自己价值为9万元的财产，向乙保险公司投保了保险金额为8万元的家庭财产保险，同时，又向丙保险公司投保了保险金额为7万元的同样的保险，并把上述保险的有关情况通知了乙和丙保险公司。根据乙和丙两个保险公司分别与投保人订立的保险合同约定：若发生保险事故，乙,丙各自承担50%的保险责任。在保险期间内甲的财产发生保险事故造成全损。 根据以上资料，回答下列问题：
假定乙和丙保险公司没有特殊约定，则乙和丙保险人司应承担给付保险金的数额分别为（ ）万元。
A:9和9 B:8和7 C:4.8和4.2 D:4.5和4.5
患者，男性，20岁。自幼性格内向，多疑，很少有好的朋友，但学习成绩较好。大学第二年，因学习成绩不理想，不能很好的处理与老师,同学的关系，认为自己处处受到了排挤和压制，认为同学与老师对他不公平，常与同学,老师发生冲突，常因为一些小事状告到校长和家长那里。大家都耐心细致地劝他，他总是不等人家把话说完，就急于申辩，始终把大家对他的好言相劝理解为是恶意,敌意。近一年多来与同学,老师的关系日益恶化，他也不能从中吸取经验教训加以改正。
该患者目前最可能的诊断为
A:抑郁症 B:精神分裂症 C:偏执型人格障碍 D:偏执型精神分裂症 E:适应障碍 F:分裂样人格障碍
患者，男性，20岁。自幼性格内向，多疑，很少有好的朋友，但学习成绩较好。大学第二年，因学习成绩不理想，不能很好的处理与老师,同学的关系，认为自己处处受到了排挤和压制，认为同学与老师对他不公平，常与同学,老师发生冲突，常因为一些小事状告到校长和家长那里。大家都耐心细致地劝他，他总是不等人家把话说完，就急于申辩，始终把大家对他的好言相劝理解为是恶意,敌意。近一年多来与同学,老师的关系日益恶化，他也不能从中吸取经验教训加以改正。
该患者具有以下哪些特征
A:对周围的人或事物敏感,多疑 B:无高级追求 C:回避社交，离群独处，我行我素而自得其乐 D:言语结构松散,离题,用词不妥 E:易于记恨，对自认为受到轻视,不公平待遇等耿耿于怀，引起强烈的敌意和报复心 F:易激惹,冲动 G:容易与他人发生争辩,对抗 H:遇到挫折或失败时，易于埋怨,怪罪他人，推诿客观
患者，男性，20岁。自幼性格内向，多疑，很少有好的朋友，但学习成绩较好。大学第二年，因学习成绩不理想，不能很好的处理与老师,同学的关系，认为自己处处受到了排挤和压制，认为同学与老师对他不公平，常与同学,老师发生冲突，常因为一些小事状告到校长和家长那里。大家都耐心细致地劝他，他总是不等人家把话说完，就急于申辩，始终把大家对他的好言相劝理解为是恶意,敌意。近一年多来与同学,老师的关系日益恶化，他也不能从中吸取经验教训加以改正。
以下关于该患者的治疗正确的是
A:抗精神病药系统,足量,足疗程的治疗 B:给予适量心境稳定剂 C:认知行为治疗 D:一般不主张长期服用抗精神病药，但在应激和情绪反应时可少量用药 E:针对个体化的心理治疗，改善不良的社会适应行为 F:电抽搐治疗
某男性患者，21岁。自幼性格内向，多疑，很少有好的朋友，但学习成绩较好。大学第二年，因学习成绩不理想，不能很好地处理与老师、同学的关系，认为自己处处受到了排挤和压制，认为同学与老师对他不公平，常与同学、老师发生冲突，常因为一些小事状告到校长和家长那里。大家都耐心细致地劝他，他总是不等人家把话说完，就急于申辩，始终把大家对他的好言相劝理解为是恶意、敌意。近一年多来与同学、老师的关系日益恶化，他也不能从中吸取经验教训加以改正。
关于该患者的治疗正确的是
A:抗精神病药系统、足量、足疗程的治疗 B:给予心境稳定剂 C:认知行为治疗 D:一般不主张长期服用抗精神病药，但在应激和情绪反应时可少量用药 E:针对个体化的心理治疗，改善不良的社会适应行为
某男性患者，21岁。自幼性格内向，多疑，很少有好的朋友，但学习成绩较好。大学第二年，因学习成绩不理想，不能很好地处理与老师、同学的关系，认为自己处处受到了排挤和压制，认为同学与老师对他不公平，常与同学、老师发生冲突，常因为一些小事状告到校长和家长那里。大家都耐心细致地劝他，他总是不等人家把话说完，就急于申辩，始终把大家对他的好言相劝理解为是恶意、敌意。近一年多来与同学、老师的关系日益恶化，他也不能从中吸取经验教训加以改正。
该患者具有以下哪些特征
A:对周围的人或事物敏感、多疑 B:无高级追求 C:回避社交，离群独处，我行我素而自得其乐 D:言语结构松散、离题、用词不妥 E:易于记恨，对自认为受到轻视、不公平待遇等耿耿于怀，引起强烈的敌意和报复心 F:易激惹、冲动 G:容易与他人发生争辩、对抗 H:遇到挫折或失败时，易于埋怨、怪罪他人，推诿客观
某男性患者，21岁。自幼性格内向，多疑，很少有好的朋友，但学习成绩较好。大学第二年，因学习成绩不理想，不能很好地处理与老师、同学的关系，认为自己处处受到了排挤和压制，认为同学与老师对他不公平，常与同学、老师发生冲突，常因为一些小事状告到校长和家长那里。大家都耐心细致地劝他，他总是不等人家把话说完，就急于申辩，始终把大家对他的好言相劝理解为是恶意、敌意。近一年多来与同学、老师的关系日益恶化，他也不能从中吸取经验教训加以改正。
该患者目前最可能的诊断为
A:抑郁症 B:精神分裂症 C:偏执型人格障碍 D:偏执型精神分裂症 E:适应障碍 F:分裂样人格障碍
要着力服务全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。"四个全面"的战略布局是从我国发展现实需要中得出来的，从人民群众的热切期待中得出来的，也是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提出来的。
摘自__：《同党外人士共迎新春时的讲话》（2015年2月11日）
材料2
辩证唯物主义是中国__的世界观和方法论，我们党要团结带领人民协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，实现"两个一百年"奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。
摘自__：《在十八届中央__第二十次集体学习时的讲话》（2015年1月23日）
材料3
全面建成小康社会是党的十八大提出来的，它是从党的十六大、十七大全面建设小康社会目标任务的基础上发展而来。它们之间虽然只有一字之差，但内涵却发生了深刻的变化，外延大大拓展了。全面建设小康社会是正在进行时，全面建成小康社会则是将来完成时。全面深化改革是党的十八届三中全会所确定的主题，是三中全会对我国改革做出的战略部署。全面依法治国是党的十八届四中全会所确定的主题，是四中全会对我国法制建设提出的战略任务。从全面从严治党是在党的群众路线教育实践活动总结大会上，____对教育实践活动以及对党的十八大以来党风廉政建设和腐败斗争、党的各项工作所取得的成效、获得的经验、形成的成果进行的概括和总结，又是对今后党的建设进一步提出新要求。
"四个全面"既是重大的战略布局，也是治国理政的重要战略思想。从哲学的高度来讲，"四个全面"是一个过程，不仅是因为它的提出和形成是一个过程，而且它的协调推进也将是一个过程。
摘编自《光明日报》（2015年4月1日）
"四个全面"重要战略思想体现了怎样的辩证思维？
"四个全面"战略构想在各个方面都体现了唯物辩证法思想。
第一，体现了事物联系和发展的思想。联系和发展是唯物辩证法的总特征。联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互联系的关系。"四个全面"不仅揭示了"建成小康社会""深化改革""依法治国"和"从严治党"之间的联系，也揭示各自战略目标和举措之间的联系。发展是前进的上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。"四个全面"思想也体现了事物是发展变化的这一辩证思想。
第二，辩证法要求我们用整体的、全面的观点看问题。四个"全面"思想贯彻了唯物辩证法全面看问题的方法。
第三，在唯物辩证法的方法论体系中，矛盾分析方法居于核心地位，是根本的认识方法，如要求人们做到"两点论"和"重点论"相结合等，"四个全面"思想也是矛盾分析方法的具体体现。总之，"四个全面"战略思想是唯物辩证法思想的集中反映和深刻展现。
申辩人权利有哪些？（）
A:有权依据事实和党纪政纪的有关规定，就自己是否有错、错轻还是错重等情况进行陈述和辩解，不受任何组织和个人的干涉与影响。 B:有权知悉调查组认定的错误事实材料，对自己不承认的事实、情节提出不同意见，并进行辩解；对自己曾经承认过的事实、情节，认为又有新的补充内容，可以提出与前不同的意见。 C:有权向纪检监察机关和案件检查人员提供证明自己无错或错轻的证据线索和证据材料。 D:对认定事实的证据持有异议时，有权提出重新调查或鉴定的要求。
(由单选和多选组成。)
甲因涉嫌入户抢劫被公安机关依法逮捕，在侦查期间，甲不讲真实姓名、住址，身份不明，后侦查机关查明了甲的身份情况，甲的父亲为其聘请了辩护律师乙，在开庭审理过程中，乙提出申请，要求本案公诉人丙回避，理由是丙偏袒本案被害人，不公正。后甲以乙法律水平不高为由，拒绝其继续为自己辩护，并决定不再聘请律师，而是自己行使辩护权，人民法院经审理查明，侦查机关对甲的年龄认定有误，甲在实施抢劫时不满14周岁。
关于甲决定不再聘请律师，而是自己行使辩护权，下列表述正确的是（）。
A:人民法院可以为甲指定辩护人 B:人民法院应当为甲指定辩护人 C:甲可以自己行使辩护权 D:甲必须委托辩护人
政工
