经典的精神分析理论认为人格的发展经历了一系列的心理-性欲发展阶段

关于心理-性欲发展阶段，以下描述不正确的是

A:人格的核心是在学龄期之后形成的 B:固着指童年期没有解决的心理冲突并形成的心理症结 C:在不同的发展阶段，产生心理性欲快感的区域集中在身体的不同部位 D:潜伏期是心理性欲发展暂时中断的时期 E:肛门期固着会形成强迫性人格特点

　经典的精神分析理论认为人格的发展经历了一系列的心理-性欲发展阶段

弗洛伊德的几个重要的弟子后来与之分道扬镳，分别发展了自己的人格发展理论，关于他们的理论，以下描述不正确的是

A:阿德勒强调，人是社会性动物，受到社会驱力而不是生物驱力的影响 B:霍妮认为，社会和文化是人格发展的主要因素 C:荣格认为，精神分析的男权主义的偏见不能准确地反映女性的心理发展 D:荣格的理论中，“原型”是个重要的概念 E:阿德勒认为，摆脱自卑,追求卓越是人性发展的基本驱力

对于实现国民经济又快又好的发展促使中，以下正确的是（）

A:提高自主创新能力，建设创新型国家 B:加快转变经济发展方式，推进产业结构优化升级 C:统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设 D:完善基本经济制度，建立健全市场经济体系

我国经济发展的要求从“又快又好”转变为“又好又快”。这说明了（）

A:世界是物质的 B:事物是绝对运动和相对静止的统一 C:价值观对于人们的实践活动具有积极的指导意义 D:认识随着实践的变化而变化发展

科学发展观的第一要义是________，核心是________，基本要求是全面协调可________发展。这三个方面相互联系、有机统一，其实质是实现经济社会又快又好发展。
填入画横线部分最恰当的一项是( )。

A:发展 以人为本 持续 B:和谐 经济建设 继续 C:改革 依法治国 创造 D:开放 增强国力 创新

2006年12月5 日至7日召开的中央经济工作会议明确提出：“必然深刻认识又好又快发展是全面落实科学发展观的本质要求。”“好”与“快”两字之调意义深远，“又快又好”更多地强调发展。的速度；“又好又快”转为更注重发展的效益、增长的质量。从哲学角度看，这说明

A:经济发展的规律具有随意性 B:量变是质变的必要准备 C:系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 D:人的认识是不断发展的

科学发展观的第一要义是________，核心是________，基本要求是全面协调可________发展。这三个方面相互联系、有机统一，其实质是实现经济社会又快又好发展。
填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A:发展；以人为本；持续 B:和谐；经济建设；继续 C:改革；依法治国；创造 D:开放；增强国力；创新

构建社会主义和谐社会而临许多矛盾和问题，关键还是要靠发展。只有实现又快又好的发展，我们才能更好地促进经济社会协调发展，才能形成更完善的分配关系和社会保障体系，才能创造更多就业机会，才能不断满足人民群众多方面的需求。由此可见：

A:只要实现又快又好的发展，我们就能更好地促进经济社会协调发展 B:如果实现又快又好的发展，我们就能形成更完善的分配关系和社会保障体系 C:只要不断满足人民群众多方面的需求，就能实现又快又好的发展 D:如果实现又快又好的发展，我们就能创造更多就业机会