护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动，护理教育具有其学科的特殊性。

护理教育实践性这一特点，决定了护理教育

A:是在学校完成的教育 B:是在社区卫生服务中心完成的教育 C:是在护理院校完成的教育 D:是在护理院校和医院共同完成的教育 E:是在医院完成的教育

健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。

邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是

A:劝说优势法 B:谈话优势法 C:居家优势法 D:访谈优势法 E:教育优势法

健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。

引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变是

A:个人参与法 B:对方参与法 C:相互参与法 D:情景参与法 E:双方参与法

在教育社会学中，由两个或两个以上的事物及其属性相互关系构成的总和是（）

A:自然组织体系 B:社会组织体系 C:空间组织体系 D:多维组织体系

在教育社会学中，由两个或两个以上的事物及其属性之间的相互关系构成的总和是（）

A:自然组织体系 B:社会组织体系 C:空间组织体系 D:多维组织体系

二战后，把教育社会学称之为“研究教育的社会学”或“证验性教育社会学”的学科观点是（）。

A:教育学分支学科说 B:社会学分支学科说 C:交叉学科说 D:中介学科说