信息技术教师招聘考试综合练习

• 251、

  教育部的《教育资源建设技术规范》中，教育信息化所指的教育资源包括（）、课件与网络课件、网络课程.

• 252、

  媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，教育部的《教育资源建设技术规范》将教育资源中的媒体素材又分为五

• 253、

  目前各在线视频网站如新浪播客、56、优酷、土豆、酷6、youtube等上的视频大多采用（）视频格式。

• 254、

  网页上很多小动画都是（）格式的图片。这种格式是将多幅图像保存为一个图像文件，从而形成动画，但只能显示

• 255、

  位图与矢量图比较，可以得出（）。

• 256、

  我们常用的一些图片格式如BMP等是位图文件，如果将这类图像放大到一定的程度，就会发现它是由一个个小方

• 257、

  在将模拟音频转成数字音频的过程中，单位时间的采样数叫做（），原则上它的值越高，声音的质量越好。

• 258、

  PSD文件是Adobe公司的图形设计软件（）的专用格式，可以保存层、通道、路径等信息。

• 259、

  在Photoshop中，如果想给图片添加绘制一条水平直线，可以在使用画笔工具时，按住（）键.

• 260、

  在Photoshop中，图像的基本单位是（）。

• 261、

  在Photoshop中想以JPG格式保存一个图像文件，可以执行的命令是（）。

• 262、

  适合作三维动画的工具软件是（）。

• 263、

  制作Flash动画时，对于在网络上播放的动画，最合适的帧频率是（）。

• 264、

  ash的按钮实际上是由（）个帧组成的交互影片剪辑。

• 265、

  按钮元件的四帧中，（）帧对应的区域在swf文件中不可见。

• 266、

  Windows Movie Maker 视频编辑工具软件的用户界面中不包含的区域是（）。

• 267、

  Windows Movie Maker 视频编辑工具软件保存制作的电影时使用的文件格式是（）。

• 268、

  插入幻灯片（从文件）主要用于（）

• 269、

  如要关闭演示文稿，但不想退出PowerPoint，可以使用（）菜单中的“退出.

• 270、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，会发现，默认情况下，对一张幻灯片的内容全部选中的快捷操作

• 271、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，默认情况下，插入一张新幻灯片操作的快捷键是（）。

• 272、

  在幻灯片的放映过程中要中断放映，可以直接按（）键。

• 273、

  我们使用PowerPoint进行课件制作，在浏览视图下，按住Ctrl并拖动某幻灯片，可以完成（）操作

• 274、

  在PowerPoint中绘制矩形和椭圆时，按住（）键，可准确地绘制出正方形或正圆形。

• 275、

  PowerPoint的各种视图中，显示单个幻灯片以进行文本编辑的视图是（）。

• 276、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，会发现，（）可在幻灯片浏览视图中进行。

• 277、

  PowerPoint演示文稿文件的扩展名是（）。

• 278、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，会发现，用“文件”→“新建”命令可（）。

• 279、

  我们使用PowerPoint进行课件制作，在（）视图下不可以进行插入新幻灯片的操作.

• 280、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，会发现，调整图片大小的时候，按住（）键再拖动尺寸柄，可以

• 281、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，要在幻灯片中插入flash动画需要用到（）控件.

• 282、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，可以在幻灯片上插入（）。

• 283、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，对于已创建的多媒体演示文稿可以用（）命令转移到其他未安装

• 284、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，“幻灯片设计”一般包含（）、配色方案和动画方案

• 285、

  制作多媒体演示文稿时，某一张幻灯片如果不想使用母版的背景设置，可以在背景设置中选中（），重新设置幻灯

• 286、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，通过修改配色方案，可以改变（）和正文的颜色.

• 287、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，要移动幻灯片上页眉和页脚的位置需要利用（）。

• 288、

  在PowerPoint中可以指定每个动画发生的时间，能实现让当前动画与前一个动画同时出现的操作是（）

• 289、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，会发现，“自定义动画”的功能是（）.

• 290、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，会发现，设置幻灯片放映时的换页效果为垂直百叶窗，应使用幻

• 291、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，会发现，可以将创建的任何演示文稿保存为新的设计模板，保存

• 292、

  在PowerPoint中编辑多媒体演示文稿时，在幻灯片母版上插入一张图片，关闭母版视图后，该图片将（

• 293、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，会发现，“文件”菜单中的“打开”命令的快捷键是（）。

• 294、

  在PowerPoint幻灯片浏览视图中，选定不连续多张幻灯片，应借助（）键。

• 295、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，可对幻灯片上插入的图片进行裁剪的按钮在（）工具栏。

• 296、

  PowerPoint在幻灯片放映过程中可以把鼠标设置成（）以便对某些内容作标注.

• 297、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，将某张幻灯片版式更改为“标题和两栏文本”，应选择的菜单是

• 298、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，会发现，通常可以使用幻灯片母版进行（）或项目符号操作。

• 299、

  在PowerPoint中编辑多媒体演示文稿时，点击F5键，将执行（）操作。

• 300、

  在PowerPoint母版视图下，在幻灯片母版右上角插入了一个学校校徽的图片，关闭母版视图后，该图片

• 301、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，默认情况下，放映当前幻灯片的快捷操作是（）。

• 302、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，会发现，“视图”这个名词表示（）.

• 303、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，会发现，当需要使用的工具（如取消组合等）在工具栏上找不到

• 304、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，会发现，若一个演示文稿中有三张幻灯片，播放时要跳过第二张

• 305、

  如果要改变幻灯片的大小和方向，可以选择“文件”菜单中的（）命令.

• 306、

  我们使用PowerPoint进行课件制作，打印演示文稿时，打印内容栏中选择（），每页打印纸能输出默认

• 307、

  PowerPoint的视图包括普通视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、（）.

• 308、

  我们使用PowerPoint进行课件制作，在（）视图中，用户可以看到画面变成上下两半，上面是幻灯片，

• 309、

  在PowePoint中，如果想更改幻灯片上页脚区域的日期和编号字体格式，可以通过修改幻灯片母版上的（

• 310、

  在PowePoint中利用“自选图形”画图时，按下（）键，所有图形都会以中心点基准等比例缩放。

• 311、

  PowerPoint 中幻灯片文档有不同的视图模式。其中默认视图模式为（）。

• 312、

  PowerPoint在制作动画的过程中，文本框中的文字的出现可以设置成“整批、按字和按字母”方式来实

• 313、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，设置幻灯片放映时的换页效果为“左侧飞入”，应使用“幻灯片

• 314、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，放映演示文稿时，启动动画的方式有（）。

• 315、

  在演示文稿中，当我们把设置好超级链接的按钮复制到其他的幻灯片当中，则（）和超级链接设置都可以复制.

• 316、

  做好的演示文稿，如果增加了一张新的幻灯片，原来设置好的（）需要重新设置.

• 317、

  在PowePoint中，占位符的实质是（）。

• 318、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，不能实现为幻灯片中的对象设置动画效果的是（）.

• 319、

  在“幻灯片浏览视图”中，可以显示（）张幻灯片.

• 320、

  使用PowerPoint制作课件时，用绘图工具绘制的图形中，（）.

• 321、

  在PowerPoint编辑状态下，若要在当前窗口中打开/关闭绘图工具栏，则可选择的操作是（）.

• 322、

  我们使用PowerPoint进行课件制作时，保存当前演示文稿的快捷操作是（）.

• 323、

  我们使用Word编辑试卷时，若光标位于表格外右侧的行尾处，按回车键，结果是（） .

• 324、

  位于Word屏幕底部的是（）。

• 325、

  在中文Word中默认状态下共有（）个菜单。

• 326、

  Word里字体格式主要指字符的属性，它包括：字体，字形，（）及各种效果等。

• 327、

  Word中的水平标尺除了可以作为编辑文档的一种刻度，还可以用来设置（）。

• 328、

  Word排版中，将图片作为对象置于文档文字中的排版类型是（）。

• 329、

  Word中，在拖动调整表格行高、列宽时，按下（）键可以显示精确间距。

• 330、

  编辑试卷时，如果文本中有几十处文字都在使用同样设置，但是这些文字是不连续的，无法同时选中，我们可以使

• 331、

  对于中文Word文档要在低版本Word中使用时，需要存为（）格式的文件。

• 332、

  如果我们想保存一个正在编辑的教案，但希望以不同文件名存储，可用（）命令。

• 333、

  退出Word时，任何未保存的恢复文件都将被（）。

• 334、

  我们使用Word编辑教案时，对同一文档中的文字或图形进行移动，拖动鼠标的同时（）。

• 335、

  我们使用Word编辑教案时，要精确调整选定图形的大小，应该用（）菜单中的命令。

• 336、

  我们使用Word编辑教案时可以同时储存（）项剪切内容.

• 337、

  我们使用Word编辑论文时，“文件”菜单中的“另存为”命令的功能是与（）命令相同.

• 338、

  我们使用Word编辑论文时，选择“文件”菜单下的“另存为”命令，可以将当前打开的文档另存为（）。

• 339、

  我们使用Word编辑试卷后，要设定打印纸张大小时，应当使用的命令是（）。

• 340、

  我们使用Word编辑试卷时，会发现Word默认每隔（）分钟自动保存一次文档。

• 341、

  我们使用Word编辑试卷时，如果在输入的文字或标点下出现红色波浪线，表示（）。

• 342、

  们使用Word编辑试卷时，如果在输入的文字或标点下出现红色波浪线以提示拼写错误时，用户必须在该词上单

• 343、

  我们使用Word编辑试卷时，如果在输入的文字或标点下出现绿色波浪线，表示（）。

• 344、

  我们使用Word编辑试卷时，要选中整个文档可以按（）键。

• 345、

  我们使用Word编辑试卷时，只想复制选定的文字内容而不需要复制选定文字的格式，则应（）。

• 346、

  我们使用Word编辑文章时会发现，“文件”菜单下部显示的文件名所对应的文件是（）。

• 347、

  我们使用Word编辑文章时会发现，“字号大小”框中数字字号最大的是（）磅。

• 348、

  我们使用Word编辑文章时会发现，“字号大小”框中中文字号最大的是（）。

• 349、

  我们使用Word编辑文章时会发现，“字体”和“字号大小”的列表框和字形按钮在（）上。

• 350、

  我们使用Word编辑文章时会发现，格式栏中设有直接对应按钮的对齐方式是（）。

• 351、

  我们使用Word编辑文章时会发现，剪贴板的主要操作为：剪切、（）和粘贴。

• 352、

  我们使用Word编辑文章时会发现，文字加下划线可以在（）选项卡中实现。

• 353、

  我们使用Word编辑文章时会发现，西文首字下沉是指（）。

• 354、

  我们使用Word编辑文章时，可以设置为负值的是（）。

• 355、

  在Word编辑状态下，对于选定的文字不能进行的设置是（）。

• 356、

  在Word编辑状态下，进行改变段落的缩进方式，调整左右边界等操作，最直观、快速的方法是利用（）。

• 357、

  在Word编辑状态下，若要在当前窗口中打开（关闭）“绘图”工具栏，则可以选择的操作是单击（）菜单项。

• 358、

  在Word编辑状态下，要将另一个文档的内容全部添加在当前文档的当前光标处，应选择的操作是单击（）菜单

• 359、

  在Word格式复制的状态下，如果要退出此状态可以按（）。

• 360、

  在Word默认状态下，不用打开文件对话框就能直接打开最近使用过的文档的方法是（）。

• 361、

  在Word文档中插入复杂的数学公式，在“插入”菜单中应选用的命令是（）。

• 362、

  在只有一个文档打开的情况下，要关闭Word，除了单击Word窗口右上角的关闭按钮，还可以通过（）实现

• 363、

  段落结束时，应按（）键，可继续输入新段落。

• 364、

  我们使用Word编辑教案时当用户键入“+------+------+”后按回车键会出现（）。

• 365、

  我们使用Word编辑论文时，如果要输入希腊字母“Ω”，则需要使用（）菜单。

• 366、

  我们使用Word编辑论文时，若要计算表格中某行数值的平均值，可以使用的统计函数是（）。

• 367、

  我们使用Word编辑试卷时，按一下（）键便可进入扩展状态。

• 368、

  我们使用Word编辑试卷时，如果要在“插入”和“改写”状态之间切换，可以按（）键。

• 369、

  我们使用Word编辑试卷时，要插入人民币“￥”符号，可以在中文标点状态下键入（）。

• 370、

  我们使用Word编辑试卷时，要退出扩展模式可以按（）键。

• 371、

  我们使用Word编辑试卷时，要在各种输入法之间进行切换可以按（）。

• 372、

  我们使用Word编辑试卷时，在中文标点符号状态下要输入中文书名号“《”可以按（）。

• 373、

  我们使用Word编辑试卷时的输入过程中，如果想让插入点快速定位至文档结尾，可以按（）。

• 374、

  我们使用Word编辑文章时，按先后顺序依次打开了d1.doc、d2.doc、d3.doc、d4.do

• 375、

  我们使用Word编辑文章时会发现，“文件”菜单下部一般列出4各用户最近用过的文档名，文档名的个数最多

• 376、

  我们使用Word编辑文章时会发现，要删除当前选定的图片，可以按（）键。

• 377、

  我们使用Word编辑文章时会发现，在查找内容中填入“^b”，则说明用户需要寻找的是（）。

• 378、

  在复制一个段落时，如果想要保留该段落的格式，就一定要将该段的（）复制进去。

• 379、

  在Excel中的定位窗口中输入Sheet2!A1：D4表示（）。

• 380、

  在Excel单元格内进行文字处理时，强迫换行的方法是在需要换行的位置按键（）。

• 381、

  在Excel中，若单元格引用会随公式所在的单元格位置的变化而变化，则称（）。

• 382、

  在Excel中，每个工作簿文件最多可以由256个（）组成。

• 383、

  在Excel中，若单元格引用不会随公式所在的单元格位置的变化而变化，则称（）。

• 384、

  在Excel当前工作表中，引用相同工作簿另外一个工作表中的单元格时，应在被引用的单元格前加上工作表名

• 385、

  在Excel中，包含于“B1：C2”引用区域的单元格是（）。

• 386、

  在Excel中，B1单元格的值是50，B2为60，B3为72，B4为85，则函数COUNTIF（B1

• 387、

  在Excel中，当删除工作表中的数据系列时，则图表中相应的数据系列（）。

• 388、

  在Excel中，当选定带有数据的单元格，执行编辑菜单中的删除，则（）被删除。

• 389、

  在Excel中，当选定工作表中某个区域，按键盘上Delete键后，将删除（）。

• 390、

  在Excel中，函数MAX（65，80）的返回值是（）。

• 391、

  在Excel中，函数MIN（2，5）的执行结果是（）。

• 392、

  在Excel中，函数SUM（1，2）的返回值是（）。

• 393、

  在Excel中，函数SUM（1，2，TRUE）的返回值是（）。

• 394、

  在Excel工作表中，按住（）键并单击单元格可以同时选择多个不连续的单元格。

• 395、

  在Excel中，函数SUMIF（A1：A10，“>60”）的返回值是（）。

• 396、

  在Excel中，如果某个单元格中的公式为“=$A5”，这里的$A5属于（）引用。

• 397、

  在Excel中，如果在某一单元格中输入内容1/2，Excel认为是（）。

• 398、

  在Excel中，如输入分数应先输入（）和（），再输入分数。

• 399、

  在Excel单元格中，如输入内容为1-2，Excel认为是（）。

• 400、

  在Excel中，若A1单元格中的字串是：“计算机”，A2单元格的字串是“学院”，现希望在A3单元格中

• 401、

  在Excel中，如果在某个单元格中出现了“####”符号，它表明（）。

• 402、

  在Excel中，向B2单元格中输入10，C2输入15，D3输入公式“=B2+C2”，按回车键，D3的

• 403、

  在Excel中，在一个单元格中输入=F3=500 ，第一个“=”是公式标志，第二个“=”是（）。

• 404、

  在Excel中，A3单元格的含义是（）。

• 405、

  在Excel中，在A1单元格输入“一月”，拖动该单元格填充柄至A2单元格中内容是（）。

• 406、

  在Excel中，某个单元格显示为“#####”，其原因最可能是（）。

• 407、

  在Excel中，若要选择当前工作表的区域A2：D5和E3：F6，应按鼠标左键从（），然后按鼠标左键从

• 408、

  在Excel中，使该单元格显示数值0.3的输入是（）。

• 409、

  在工作表中，单元格D5中有公式“=$B$2+C4”，删除第A列后，C5单元格中的公式为（）。

• 410、

  在单元格中输入“=MAX（B2：B8）”其作用是（）。

• 411、

  当向excel工作表单元格输入公式时，使用单元格地址d$2引用d列2行单元格，该单元格的引用称为（）

• 412、

  在excel工作表的单元格中输入数字字符串时，应先输入（）号。

• 413、

  excel可以把工作表另存为web页面，保存时需选择文件类型为（）格式。

• 414、

  若在excel的A2单元中输入“=8+2”，则显示结果为（）。

• 415、

  根据对探究和探究性学习过程的分析，探究性教学和学习在五个方面与科学探究有联系又有区别，这五个方面的特

• 416、

  相对于E-learning，M-learning具有一些独有特征：学习便捷性、（）、交互丰富性和情境

• 417、

  课堂探究性学习实施形式，一般有知识点探究、情境式探究和（）。

• 418、

  MiniQuest的主要特点包括简单易行和（）。

• 419、

  期WebQuest探究学习的学习目标是（），且时间在一周到一个月之间。

• 420、

  课程管理系统Moodle（魔灯）Moodle可以在任何一台支持（）技术的计算机上运行，而且支持许多种

• 421、

  网站是在互联网络上包含访问者可以通过（）查看HTML文档的信息集合。一般情况下，网站宿主于服务器上。

• 422、

  课程管理系统Moodle（魔灯）的一个重要特色就是以（）为其设计基础的，它允许师生或学生彼此间共同的

• 423、

  利用课程管理系统Moodle（魔灯）创设的虚拟学习环境有三个维度：技术管理维度、（）和社会交往维度。

• 424、

  E-mail，俗称（）。

• 425、

  电子邮箱地址（帐户）中的用户名与信箱所在的计算机域名间用（）隔开。

• 426、

  电子邮件的地址由（）、邮件服务器域名两部分组成。

• 427、

  在网页制作过程中，最常用的链接类型（）.

• 428、

  在HTML（超文本标记语言）中，链接应该使用的标记是（）.

• 429、

  超级链接的本质是（）。

• 430、

  教学论与教学系统设计之间的关系是（）

• 431、

  教学设计的理论基础一般认为是教学理论、媒体理论、系统理论和（）.

• 432、

  教学系统的四个构成要素是教师、（）、教材、教学媒体.

• 433、

  将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中每一成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而

• 434、

  以学为主的教学设计强调（）。

• 435、

  教学目标编写的ABCD模式中，D指的是（）。

• 436、

  按评价的功能划分，教学评价可以分为诊断性评价、（）、总结性评价.

• 437、

  教学设计作为一个系统计划的过程，运用的方法是（）。

• 438、

  教学设计的四个要素包括学习者、教学目标、教学策略和（）。

• 439、

  由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是（）。

• 440、

  基于问题学习的教学流程是定向、讲解、（）、有指导的练习、独立练习.

• 441、

  将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体”，在布卢姆的认知领域中，属于（）。

• 442、

  影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前（）、软件和教学环境的准备状况。

• 443、

  学习动机对学习与保持的影响是（）.

• 444、

  主导——主体”教学设计的理论基础是（）和建构主义理论.

• 445、

  教学设计的学科性质，可被认为是（）。

• 446、

  “一个单元知识的教学设计”属于（）。

• 447、

  （）是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能

• 448、

  （）主张采用真实性任务，设置与现实问题情境相似的教学情境，引导学生展开与现实中专家解决问题相类似的探

• 449、

  （）主张，向学生提供具有挑战性的学习任务，在学生自主完成任务的过程中，教师适时、适量、适当地给以帮助

• 450、

  探究训练是由（）提出的一种有效的探究思维训练模式。

• 451、

  “有意义接受学习”理论的提出者是（）。

• 452、

  布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是（）。

• 453、

  “用自己的语言来说明教学设计的概念”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。

• 454、

  支架式教学法是（）学习理论在教学中的应用。

• 455、

  根据认知主义理论，我们不能推导出增强学习的原则是（）。

• 456、

  行为主义理论的教学方法在（）中得到了集中体现。

• 457、

  （）是建构主义学习理论的代表人物.

• 458、

  布鲁姆认为最高水平的认知学习结果是（）。

• 459、

  建构主义学习环境中的基本要素是情景、协作、（）、以学为主.

• 460、

  （）学习理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即“刺激——反应”。

• 461、

  （）学习理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在

• 462、

  知学派的核心观点是（）。

• 463、

  教育信息化的过程是（）的引入过程.

• 464、

  教育信息化的两大技术杠杆是指（）和网络.

• 465、

  信息化教学设计理论和实践的出现是现代教育技术发展的必然趋向，标示着教育技术正在（）。

• 466、

  信息化教学设计产生的结果不是传统意义上的课件，而是一个单元教学计划“包件”，其中的（）被称为信息化教

• 467、

  教育信息化的根本目的是（）。

• 468、

  从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性，其中（）打破了以学校教育为中心的

• 469、

  教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着（）而提出来的.

• 470、

  代教育技术的应用强调以（）为指导。

• 471、

  信息技术与数学课程整合的着眼点，应该是培养一种“（）”，让学生象数学家一样研究数学、解决问题。

• 472、

  在英语语言知识与信息技术链接中，可以通过（）整合的方式来学习词汇。

• 473、

  信息技术与课程整合广度则可以划分为（）和整合型.

• 474、

  根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（）。

• 475、

  信息技术与课程整合在学习目标上的整合包括五个方面，即解决实际问题与创造能力；学习能力；批判性思维能力

• 476、

  信息技术与课程整合的研究从一开始只用于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（

• 477、

  现代教育技术中的非物化技术指的是（）。

• 478、

  现代教育技术尤其强调（）的过程与资源的研究。

• 479、

  息高速公路的提出，引起各国政府和科技教育的普遍关注，我国准备在2020年之首，基本建成覆盖全国的（）

• 480、

  现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（）

• 481、

  教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、（）、利用、管理和评价，实现教育教学

• 482、

  在2009年世界游泳锦标赛上，中国选手张琳以7分32秒12的成绩获得800米自由泳冠军，并打破世界纪

• 483、

  现在我们常常说到IT行业，这里所提到的“IT”指的是（）。

• 484、

  现代信息技术的核心与支柱是（）。

• 485、

  在投影仪中，参数（）是用来表示投影仪的亮度。

• 486、

  我国采用的彩色电视机制式（）。

• 487、

  多媒体教室中，能够实时再现事物外貌特征的教学设备是（）。

• 488、

  教师在教室中要使用一个演示文稿（PPT）课件时，遇到了问题：双击该课件的图标后，系统提示“不能打开此

• 489、

  多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关

• 490、

  按照媒体作用于人体感官的不同，影片和录像通常被称之为（）。

• 491、

  为使学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，所体现的教学媒体的功能是（），引发思考.

• 492、

  合作学习不仅使学习者更好地获得和记忆所学内容，而且也促进了（）和思维技能的发展。

• 493、

  照相机上可前后移动镜头，使景物在胶片上影像清晰的部件是（）。

• 494、

  在桌面上创建一个文件夹，有步骤：a在桌面空白处单击鼠标右键；b输入新名字；c选择新建文件夹菜单项；d

• 495、

  在Windows中，当屏幕的指针为沙漏加箭头，表示（）。

• 496、

  在Windows中，能在各种中文输入法及英文输入之间切换的操作是（）。

• 497、

  在Windows“资源管理器”窗口中，如果要一次选择多个不连续排列的文件夹，应进行的操作是（）。

• 498、

  在微型计算机中，常见到的EGA、VGA等是指（）。

• 499、

  一个完整的计算机系统应包括（）和控制器.

• 500、

  在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题