隐性课程又称（）

A:公开课程 B:官方课程 C:非正式课程 D:潜在课程 E:隐蔽课程

下列不属于隐性课程的是（）。

A:学风 B:班风 C:价值观念 D:《有机化学》课程

高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）

A:优化校园物质环境 B:大量开设选修课 C:加强显性课程与隐性课程的结合，开发课堂教学中潜在的隐性课程 D:培养富有特色的、奋斗不息的校园精神 E:增设职业性课程或专业

下列描述与隐性课程无关的是（）。

A:美国学者杜威所讲的“附带学习” B:班级生活中非正式的社会关系结构对促进儿童社会化的影响 C:课程知识负载着意识形态方面的信息，这些信息以隐含的方式影响着学生的思想、情感与态度 D:学生在家庭或社会生活中，有意无意之中获得的知识与经验

课程被划分为隐性课程和显性课程，这是从( )角度来对课程进行划分的。

A:课程的管理制度 B:课程的表现形式 C:课程的组织方式 D:学生对课程选择的自由度

隐性课程具有（ ）的特点。

A:计划性 B:内隐性 C:随机性 D:不确定性

隐性课程具有（ ）的特点。

A:计划性 B:内隐性 C:随机性 D:不确定性

隐性课程具有（ ）的特点。

A:计划性 B:内隐性 C:随机性 D:不确定性