语言表征的层次是

A:词语表征、表象表征、命题表征 B:词语表征、句子表征、课文表征 C:表象表征、命题表征、句子表征 D:表象表征、命题表征、课文表征 E:命题表征、句子表征、课文表征

布鲁纳用“表征系统”的概念来表述儿童认知发展的特征。他认为儿童认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。它们是行为表征、图象表征和（）

A:言语表征 B:形象表征 C:实物表征 D:符号表征

产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征？（）

A:动作表征； B:活动表征； C:符号表征； D:条件表征

化学学科的内容特点决定了化学学习中，学习者心理上形成化学学习中特有的“三重表征”形式，下列哪项不属于（）

A:宏观表征 B:微观表征 C:符号表征 D:元素表征

语言表征的层次是（）

A:词语表征、表象表征、命题表征 B:词语表征、句子表征、课文表征 C:表象表征、命题表征、句子表征 D:表象表征、命题表征、课文表征 E:命题表征、句子表征、课文表征

程序性知识的表征形式是（）。

A:命题网络 B:产生式系统 C:图式 D:认知结构 E:表征

语言表征的层次是（）

A:词语表征、表象表征、命题表征 B:词语表征、句子表征、课文表征 C:表象表征、命题表征、句子表征 D:表象表征、命题表征、课文表征 E:命题表征、句子表征、课文表征