一个人身残志坚，没有沉湎于自己的不幸，而是奋力拼搏，成为人们学习的榜样，这种心理现象是（　）

A:潜抑作用 B:升华作用 C:转移作用 D:合理化作用 E:反向作用

某人丢失一件贵重物品，他称此事为“破财免灾”。对此最恰当的解释是（）

A:幽默 B:反向作用 C:合理化作用 D:感到非常痛惜

以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用？（）

A:以小人之心度君子之腹 B:狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的 C:买了酸柠檬，却说柠檬很甜 D:外表不吸引人的女大学生努力学习，以优异成绩获得别人的赞赏

一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现（）

A:压抑作用； B:退化作用； C:合理化作用； D:投射作用

吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法被称为（）

A:否认作用 B:合理化作用 C:投射作用 D:幻想作用

吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为（）

A:否认作用 B:合理化作用 C:投射作用 D:幻想作用

所谓的"以小人之心，度君子之腹"是下列哪种防卫机制的表现（）

A:合理化作用 B:转移作用 C:投射作用 D:幻想作用

心理防卫方法中的“合理化作用”(或称“理由化作用”)可表现为( )。

A:失恋后说对方无貌无德，非己所求 B:否认自己有嫉妒心理，反说别人有嫉妒心理 C:丢了钱包，说“塞翁失马，焉知非福” D:由于主观不努力而考试成绩不佳就怪考题太怪、太难

心理防卫方法中的“合理化作用”(或称“理由化作用”)可表现为( )。

A:失恋后说对方无貌无德，非己所求 B:否认自己有嫉妒心理，反说别人有嫉妒心理 C:丢了钱包，说“塞翁失马，焉知非福” D:由于主观不努力而考试成绩不佳就怪考题太怪、太难