关于典籍文化，下列说法正确的是（）。

A:典籍文化是发扬古代文化的基础性工作 B:典籍文化等同于传统 C:发扬优秀的中华民族传统首先要做的事就是整理典籍 D:典籍文化包含传统文化

加强中华优秀传统文化教育的基本原则包括（）

A:坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合 B:坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合 C:坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借鉴国外优秀文化成果相结合 D:坚持课堂教育与实践教育相结合 E:坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合 F:坚持针对性与系统性相结合

（）是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。

A:中华民族传统优秀文化 B:马克思主义 C:社会主义核心价值体系

作为中华民族传统文化之一的汉字现在受着键盘文化的严重冲击，为此在中小学阶段加强对学生认字和书写汉字的教育，表明（）。

A:汉字是传承中华民族文化的基础 B:汉字是中华民族文化薪火相传、一脉相承的唯一途径 C:汉字的发明标志着世界进入了文明 D:中华汉字内涵丰富，是中华民族文化的重要组成部分

作为中华民族传统文化之一的汉字现在受着键盘文化的严重冲击，为此在中小学阶段加强对学生认字和书写汉字的教育，表明（）。

A:汉字是传承中华民族文化的基础 B:汉字是中华民族文化薪火相传、一脉相承的唯一途径 C:汉字的发明标志着世界进入了文明 D:中华汉字内涵丰富，是中华民族文化的重要组成部分

中华文化的重构是一项复杂的系统工程，民族传统文化的自觉传承无疑是重构中华文化的基础。虽然儒学在大部分历史时期都受到了统治者的倚重与褒扬，并成为两千年来的显学，然而中国传统文化的结构是多元的，先秦诸子共同创造了中华文化的基础，历朝历代卓有成就的学者也大都精通诸子百家。时至今日，我们断不可画地为牢，仅仅弘扬儒学一家，却抛弃了更为丰富多元的百家之学。这段文字意在说明：（）

A:中国传统文化以儒学为主要代表 B:重构中华文化应注重传承百家之学 C:中华文化重构是民族传统的自觉传承 D:结构多元化是中国传统文化的一大特色

当下，“文化焦虑”和“文化忧患”促使一批专家学者致力于传统文化的复兴和教育，但他们过分片面地把中华民族文化等同于汉文化甚至一些儒家古典文化，特别是片面地把所谓的“国学”指称为中华民族传统文化的全部。一说到中国文化，言必称“国学”，视野局限在孔孟儒家之学和“四书五经”等汉文典籍上，把中华民族传统文化教育等同于进行一些儒家古代典籍的教育，不遗余力地在大中小学里进行所谓的“国学教育”。各种“国学研究会”“国学研究院”和“孔子学院”纷纷问世。有的学者鼓吹：应该让包括“四书五经”在内的传统经典，尽早回到中国中小学课堂。希望政府尽早启动这项影响中国前途和命运的改革工程，尽早颁布法律，肯定传统文化经典在基础教育中的地位。依据文意，当下传统文化的复兴和教育存在误区，下列不属于误区的一项是（）。

A:把历史文化遗产等同于中华民族的传统文化  B:把“国学教育”等同于儒家古代典籍的教育  C:把中华民族的传统文化等同于儒家古典文化  D:把“国学”等同于中华民族传统文化的全部