下述物质是荧光素的是
A:异硫氰酸荧光素 B:四乙基罗丹明 C:四甲基异硫氰酸罗丹明 D:藻红蛋白 E:四甲基伞酮-β-D半乳糖苷
1895年11月8日，德国物理学家伦琴在实验室内研究阴极射线管放电现象时，发现用黑纸包着的照相底片感光了。用黑纸包着的阴极射线管通电后，发现在其附近的一块涂有铂氰化钡的纸屏上发出绿色荧光，关闭电源，荧光消失。根据上述现象，伦琴推测，一定是从阴极射线管发出一种新射线，并发现这种射线具有一定的特性，为此，他把这种未知射线起名为X线。X线的产生原理是高速电子和靶物质相互作用的结果。在真空条件下高千伏的电场产生的高速电子流与靶物质的原子核和内层轨道电子作用，分别产生了连续X线和特征X线。高速电子和靶物质相互作用过程中，将会发生碰撞损失和辐射损失，最终高速电子的动能变为辐射能、电离能和热能。三种能量的比例随入射电子能量的变化和靶物质性质的差别而不同。
影响连续X线产生的因素是
A:靶物质 B:管电流 C:管电压 D:__波形 E:以上都是
1895年11月8日，德国物理学家威·康·伦琴在实验室内研究阴极射线管放电现象时，发现用黑纸包着的照相底片感光了。用黑纸包着的阴极射线管通电后，发现在其附近的一块涂有铂氰化钡的纸屏上发出绿色荧光，关闭电源，荧光消失。根据上述现象，伦琴推测，一定是从阴极射线管发出的一种新射线，并发现这种射线具有一定的特性，为此，他把这种未知射线起名为X线。X线的产生原理是高速电子和靶物质相互作用的结果。在真空条件下高千伏的电场产生的高速电子流与靶物质的原子核和内层轨道电子作用，分别产生了连续X线和特征X线。高速电子和靶物质相互作用过程中，将会发生碰撞损失和辐射损失，最终高速电子的动能变为辐射能、电离能和热能。三种能量的比例随入射电子能量的变化和靶物质性质的差别而不同。
关于X线产生条件的叙述，错误的是
A:电子源 B:高速电子流 C:阻碍电子流的靶面 D:高速电子与靶物质相互作用 E:X线管的靶面均由钼制成
1895年11月8日，德国物理学家威·康·伦琴在实验室内研究阴极射线管放电现象时，发现用黑纸包着的照相底片感光了。用黑纸包着的阴极射线管通电后，发现在其附近的一块涂有铂氰化钡的纸屏上发出绿色荧光，关闭电源，荧光消失。根据上述现象，伦琴推测，一定是从阴极射线管发出的一种新射线，并发现这种射线具有一定的特性，为此，他把这种未知射线起名为X线。X线的产生原理是高速电子和靶物质相互作用的结果。在真空条件下高千伏的电场产生的高速电子流与靶物质的原子核和内层轨道电子作用，分别产生了连续X线和特征X线。高速电子和靶物质相互作用过程中，将会发生碰撞损失和辐射损失，最终高速电子的动能变为辐射能、电离能和热能。三种能量的比例随入射电子能量的变化和靶物质性质的差别而不同。
光子与物质相互作用过程中唯一不产生电离的过程是
A:相干散射 B:光电效应 C:康普顿效应 D:电子对效应 E:光核作用
1895年11月8日，德国物理学家威·康·伦琴在实验室内研究阴极射线管放电现象时，发现用黑纸包着的照相底片感光了。用黑纸包着的阴极射线管通电后，发现在其附近的一块涂有铂氰化钡的纸屏上发出绿色荧光，关闭电源，荧光消失。根据上述现象，伦琴推测，一定是从阴极射线管发出的一种新射线，并发现这种射线具有一定的特性，为此，他把这种未知射线起名为X线。X线的产生原理是高速电子和靶物质相互作用的结果。在真空条件下高千伏的电场产生的高速电子流与靶物质的原子核和内层轨道电子作用，分别产生了连续X线和特征X线。高速电子和靶物质相互作用过程中，将会发生碰撞损失和辐射损失，最终高速电子的动能变为辐射能、电离能和热能。三种能量的比例随入射电子能量的变化和靶物质性质的差别而不同。
影响连续X线产生的因素是
A:靶物质 B:管电流 C:管电压 D:__波形 E:以上都是
对一种化学物质进行发育毒性评价。
不同化学物质的致畸强度的比较一般用
A:活产幼仔平均畸形出现数 B:畸形出现率 C:母体畸胎出现率 D:致畸指数 E:母体／发育毒性比值
有一种新合成的化学物质，拟应用于化妆品中，先需对其进行安全性评价。提示：在该化学物安全性评价的基础上，结合其危险度评价的资料来制定其安全限值(卫生标准)。
如果对该化学物质进行危险度管理，不属于应该包括的内容是
A:制定该化学物质的卫生标准 B:对其使用进行环境检测 C:对接触人群进行观察监护 D:执行其相应的卫生标准 E:进行危险度评价
关于荧光物质的下述那种说法是不正确的？（）
A:荧光物质是一种光致发光物质。 B:当外辐射源停止作用后，荧光物质将立刻停止发光。 C:所有的荧光物质发出的都是黄绿色的荧光。 D:荧光物质的发光机理与电子在不同能级轨道上的跃迁有关。
下述物质是荧光素的是（）。
A:异硫氰酸荧光素 B:四乙基罗丹明 C:四甲基异硫氰酸罗丹明 D:藻红蛋白 E:四甲基伞酮-β-D半乳糖苷
渗透检测
