根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养菌落，错误的是

A:根据形态判断是酵母菌还是霉菌菌落 B:一般浅部真菌生长较快，深部真菌生长慢 C:致病性真菌常菌落大，条件致病性真菌菌落小 D:致病性真菌菌落常颜色淡，污染真菌颜色深 E:致病性真菌菌落下沉，污染性真菌则否

根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，叙述错误的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养,传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态,色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌,组织胞浆菌等二相性真菌的培养

机械部件的功能决定了分析仪的分析性能，它们分别是加样装置,加试剂装置,比色分析装置和比色杯清洗装置

加试剂装置不能完成的功能是：

A:以水洗的方式防止交叉污染 B:具有加入标本稀释液功能 C:可以检测到试剂的剩余量 D:一般加试剂范围是20-380μl E:有防止吸入空气的功能

临床生化检验中血浆总蛋白的定量测定有多种方法，如凯氏定氮法,双缩脲法,酚试剂法,紫外分光光度法,染料结合法,比浊法等，以上方法各有优缺点，在进行临床检测时要结合实际情况来选择最适合的方法。

确定蛋白质标准溶液浓度的最经典方法是

A:凯式定氮法 B:双缩脲法 C:酚试剂法 D:紫外分光光度法 E:溴甲酚绿法

临床生化检验中血浆总蛋白的定量测定有多种方法，如凯氏定氮法、双缩脲法、酚试剂法、紫外分光光度法、染料结合法、比浊法等，以上方法各有优缺点，在进行临床检测时要结合实际情况来选择最适合的方法。

尿中微量蛋白质的测定宜用

A:凯式定氮法 B:双缩脲法 C:酚试剂法 D:紫外分光光度法 E:溴甲酚绿法

临床生化检验中血浆总蛋白的定量测定有多种方法，如凯氏定氮法、双缩脲法、酚试剂法、紫外分光光度法、染料结合法、比浊法等，以上方法各有优缺点，在进行临床检测时要结合实际情况来选择最适合的方法。

血清γ-球蛋白的测定方法是

A:凯式定氮法 B:双缩脲法 C:酚试剂法 D:紫外分光光度法 E:溴甲酚绿法

临床生化检验中血浆总蛋白的定量测定有多种方法，如凯氏定氮法、双缩脲法、酚试剂法、紫外分光光度法、染料结合法、比浊法等，以上方法各有优缺点，在进行临床检测时要结合实际情况来选择最适合的方法。

血清清蛋白的测定方法是

A:凯式定氮法 B:双缩脲法 C:酚试剂法 D:紫外分光光度法 E:溴甲酚绿法

根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养菌落，不正确的是

A:根据形态判断是酵母菌还是霉菌菌落 B:一般浅部真菌生长较快，深部真菌生长慢 C:致病性真菌常菌落大，条件致病性真菌菌落小 D:致病性真菌菌落常颜色淡，污染真菌颜色深 E:致病性真菌菌落下沉，污染性真菌则否

根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，描述不正确的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养、传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态、色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌、组织胞浆菌等二相性真菌的培养

润湿液的表面张力小，油墨的表面张力大时，会使印刷品的（）。

A:网点增大 B:空白部分起脏 C:网点消失