评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

在健康教育干预活动开展前进行的评价是

A:过程评价 B:形成评价 C:效果评价 D:总结评价 E:结果评价

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是

A:结果评价 B:过程评价 C:效果评价 D:形成评价 E:终结评价

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

根据项目目标和计划设计，系统地考察项目的执行过程，并作出结论的评价是

A:过程评价 B:形成评价 C:效果评价 D:早期评价 E:结果评价

设计图纸是产生于装饰施工之前，对最终的装饰效果缺乏真实感，必须通过施工来检验设计的（）、合理性。

A:科学性 B:逻辑性 C:真实性 D:经济性

服务案例分析的方式，可以用于知识类的培训，利用案例的生动性、真实性，可以增强学员对知识理解，在（）方面的效果更佳。

A:生动性、真实性 B:理解性、生动性 C:易懂性、真实性 D:实践性、生动性

（）效果图成图快捷准确、气氛真实，画面整洁漂亮，易于修改。

A:水粉效果图 B:水彩效果图 C:喷笔效果图 D:电脑效果图

材料选样在工程项目中呈现的是空间界面材料的客观真实效果，其作用包括（）

A:作为施工方设计构思 B:作为施工方设计表达 C:作为施工方辅助业主理解设计效果 D:作为施工方设计思维

材料选样在工程项目中呈现的是空间界面材料的客观真实效果，其作用主要包括（）。

A:辅助设计 B:辅助概预算 C:辅助业主理解设计效果 D:作为工程验收的依据之一 E:作为施工方提供采购及处理饰面效果的示范依据