2011年5月，小毛于烹饪学校毕业后，到森林大酒店做厨师。森林大酒店于6月和小毛签订了为期5年的劳动合同。合同中约定试用期为半年，试用期满进行考试，若考试不合格则延长试用期半年。森林大酒店每月支付小毛工资3000元。小毛在试用期内工作认真，但由于缺少经验，半年后考试不合格，森林大酒店决定延长其试用期半年，并通知小毛，延长试用期期间，小毛的工资为原工资的50%，即1500元。小毛认为这一决定没有道理，就找到森林大酒店评理。森林大酒店经理称：在延长试用期期间降低工资是森林大酒店多年的做法，对小毛不能搞特殊。请回答下列1-2题。

森林大酒店在延长试用期期间降低小毛工资的做法是否正确？

A:森林大酒店在延长试用期期间降低小毛工资是正确的，因为这是该森林大酒店多年的做法，小毛不能搞特殊 B:森林大酒店在延长试用期期间降低小毛工资是正确的，因为小毛试用期满考试不合格 C:森林大酒店在延长试用期期间降低小毛工资是不正确的，因为这种做法违反了劳动合同法 D:上述说法都不正确

某商品流通企业在开业前要选择本企业经营商品的品种，现有甲,乙,丙,丁四大类商品可供选择。由于对未来几年的市场需求无法做到比较准确的预测，只能大致估计为需求量较高,需求量中等和需求量较低三种情况，三种情况的预测损益值如下表所示。总经理要求分管销售,财务和采购的副经理结合各自的经验来选择本企业经营商品的品种。

分管销售的副经理根据当前的经济形势和自己的经验，认为需求量较高的概率为60%，需求量较低的概率为40%。因此，他用非确定型决策中的折衷准则选择的经营商品大类是( )。

A:甲 B:乙 C:丙 D:丁

某商品流通企业在开业前要选择本企业经营商品的品种，现有甲,乙,丙,丁四大类商品可供选择。由于对未来几年的市场需求无法做到比较准确的预测，只能大致估计为需求量较高,需求量中等和需求量较低三种情况，三种情况的预测损益值如下表所示。总经理要求分管销售,财务和采购的副经理结合各自的经验来选择本企业经营商品的品种。

分管财务的副经理认为每种需求量发生的概率是未知的，应给各种需求量以相同的权数，用等概率准则来选择比较满意的方案。因此，他选择经营的商品大类是( )。

A:甲 B:乙 C:丙 D:丁

某商品流通企业在开业前要选择本企业经营商品的品种，现有甲,乙,丙,丁四大类商品可供选择。由于对未来几年的市场需求无法做到比较准确的预测，只能大致估计为需求量较高,需求量中等和需求量较低三种情况，三种情况的预测损益值如下表所示。总经理要求分管销售,财务和采购的副经理结合各自的经验来选择本企业经营商品的品种。

分管采购的副经理认为市场需求状况不乐观，风险较大，应采用悲观准则来决策。因此，他选择经营商品的大类是( )。

A:甲 B:乙 C:丙 D:丁

为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教"实验1班"和"实验2班"的数学，另外随机选择老师用传统方法教"普通1班"和"普通2班"的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。

如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于

A:历史因素 B:选择因素 C:成熟因素 D:测量和测试手段 E:实验处理和程序

为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教"实验1班"和"实验2班"的数学，另外随机选择老师用传统方法教"普通1班"和"普通2班"的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。

本研究设计中有助提高内部效度的措施是

A:教师的选择 B:教师的分配 C:学生的分配 D:班级的称谓 E:以各科成绩作为衡量指标

根据新闻媒体报道，目前我国高等教育领域存在以下三种现象：第一，一部分家庭较好的大学生在大学期间花费较高，而另一不明家庭较差的大学生非常节俭。有些家庭条件优越的大学生在校期间学习成绩很一般甚至很差。借助父母的关系找到了工资水平较高的工作;而有些很优秀的大学生在刚毕业时工资水平却不高。第二，受美国金融危机的影响，国内很多企业开始降薪甚至裁员，一下在职人员选择回到学校全职攻读硕士或博士学位。第三，本科毕业直接就业的学生比例有所下降，学位读研究生的学生比例有所上升。

对于大学是在大学期间的话费说法，正确的是()

A:家境好的学生比家境差的学生上大学的直接成本更高 B:上大学的直接成本主要体现在学费及与学习直接有关的其他费用方面 C:在大学期间的奢侈性消费不属于上大学的直接成本 D:在大学期间的奢侈性消费属于上大学的机会成本

能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。泰勤为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括（）

A:学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验 B:学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感 C:学习经验所期望的放应，是在有关学生力所能及的范围之内的 D:有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标 E:同样的学习经验往往会产生几种结果

在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）

A:课程内容即教科书知识 B:课程内容即当代社会生活经验 C:课程内容即学习者的经验 D:课程内容即学科知识

（）是指利用司驾人员的经验来选择运输路线的主观判断方法。

A:经验判断法 B:启发式方法 C:扫描法 D:专家分析法