定量分析在数学,统计学,运筹学,经济计量学,计算机等学科基础之上，通过( )等方式来研究事物的本质。

A:类推预测 B:方程 C:数学图表 D:模型 E:分析资料

为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教"实验1班"和"实验2班"的数学，另外随机选择老师用传统方法教"普通1班"和"普通2班"的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。

如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于

A:历史因素 B:选择因素 C:成熟因素 D:测量和测试手段 E:实验处理和程序

以下关于统计学的说法中，错误的是（）。

A:统计学是关于收集、整理、分析数据和从数据中得出结论的科学 B:描述统计和推断统计的作用只能分开发挥 C:参数估计是利用样本信息推断总体特征 D:描述统计的内容包括如何用图表或数学方法对数据进行整理和展示

所谓（），就是利用各种数学及统计学的方法和比较、归纳、抽象、概括等逻辑方法，对科学期刊、论文、著者等各种分析对象的引证与被引证现象进行分析，以便揭示其数量特征和内在规律的一种文献计量分析方法。

A:统计分析法 B:数学模型分析法 C:引文分析法 D:计算机辅助分析法

中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和（）

A:数学教学媒体 B:数学教学形式 C:数学教学工具 D:数学教学手段

1998年以后，教育部的专业目录里规定了数学学科专业，包括数学与应用数学专业、（）。

A:统计学 B:数理统计学 C:信息与计算科学专业 D:数学史与数学文化

根据统计分析方法的研究和应用来分，可将统计学分为（）

A:应用统计学 B:推断统计学 C:理论统计学 D:描述统计学 E:统计数学

根据统计方法的构成，可将统计学分为（）

A:描述统计学和推断统计学 B:描述统计学和应用统计学 C:理论统计学和推断统计学 D:理论统计学和应用统计学

根据统计方法的构成，可将统计学分为（）

A:应用统计学 B:推断统计学 C:理论统计学 D:描述统计学 E:统计数学