患者．女性，75岁，无牙颌，上颌弓明显大于下颌弓，上颌前突明显，上颌牙槽嵴丰满宽大，下颌牙槽嵴窄小

该病例在进行前牙排列时，应首先考虑排成

A:大覆盖浅覆 B:大覆盖深覆 C:正常的覆覆盖 D:小覆盖浅覆 E:小覆盖深覆

患者．女性，75岁，无牙颌，上颌弓明显大于下颌弓，上颌前突明显，上颌牙槽嵴丰满宽大，下颌牙槽嵴窄小

该病例在进行前牙排列时，应首先考虑排成

A:大覆盖浅覆 B:大覆盖深覆 C:正常的覆覆盖 D:小覆盖浅覆 E:小覆盖深覆

患者．女性，75岁，无牙颌，上颌弓明显大于下颌弓，上颌前突明显，上颌牙槽嵴丰满宽大，下颌牙槽嵴窄小

该病例在进行前牙排列时，应首先考虑排成

A:大覆盖浅覆 B:大覆盖深覆 C:正常的覆覆盖 D:小覆盖浅覆 E:小覆盖深覆

根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养菌落，错误的是

A:根据形态判断是酵母菌还是霉菌菌落 B:一般浅部真菌生长较快，深部真菌生长慢 C:致病性真菌常菌落大，条件致病性真菌菌落小 D:致病性真菌菌落常颜色淡，污染真菌颜色深 E:致病性真菌菌落下沉，污染性真菌则否

根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，叙述错误的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养,传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态,色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌,组织胞浆菌等二相性真菌的培养

某患者女性，75岁，无牙颌，上颌弓明显大于下颌弓，上颌前突明显，上颌牙槽嵴丰满宽大，下颌牙槽嵴窄小

该病例在进行前牙排列时，应首先考虑排成

A:大覆盖浅覆 B:大覆盖深覆 C:正常的覆覆盖 D:小覆盖浅覆 E:小覆盖深覆

根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养菌落，不正确的是

A:根据形态判断是酵母菌还是霉菌菌落 B:一般浅部真菌生长较快，深部真菌生长慢 C:致病性真菌常菌落大，条件致病性真菌菌落小 D:致病性真菌菌落常颜色淡，污染真菌颜色深 E:致病性真菌菌落下沉，污染性真菌则否

根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，描述不正确的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养、传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态、色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌、组织胞浆菌等二相性真菌的培养

患者，女性，75岁，无牙颌，上颌弓明显大于下颌弓，上颌前突明显，上颌牙槽嵴丰满宽大，下颌牙槽嵴窄小

该病例在进行前牙排列时，应首先考虑排成

A:大覆盖浅覆 B:大覆盖深覆 C:正常的覆覆盖 D:小覆盖浅覆 E:小覆盖深覆

“大质量”与“小质量”的区别在于（）。

A:“大质量”将质量看成是经营问题，“小质量”将其看成是技术问题 B:“大质量”关注服务，“小质量”关注实体产品 C:“大质量”将质量目标包括在经营战略中，“小质量”将其包括在生产目标中 D:“大质量”关注内部顾客，“小质量”关注外部顾客