往往，无法改变生存环境的无力感，或相信有某个人在某个地方遥控我们行动的想法，都会使我们对学习产生排斥情绪；相反的，如果知道命运是操纵在自己的手中，我们就会努力不断地学习和应变。因此当我们对自己的行动有真正的责任感时，学习的速度也变快。这段话主要支持这样一个论点（）。

A:改变生存环境是学习最有力的动力 B:对自己行动的责任感是影响学习速度的重要因素 C:学习是由于别人遥控的一种活动 D:每个人都必须掌握自己的命运

每个人在社会生活，每天都要与人交往，经常会遇到些别人对自己无礼，无理的事，碰到些别人需要自己理解，帮助，支持的事、在这些事情面前，是宽宏大量，与人为善，还是小肚鸡肠，与人为恶，不仅是一个人到的品质修养高低的表现，而且直接影响到自己的精神世界，影响到自己的身体健康。上述文意之所以把宽宏大量，与人为善视为养生的灵魂，是因为：（）

A:宽宏大量，与人为善会使自己产生良好的情绪 B:帮助别人会带来好运 C:人人都需要别人的帮助 D:宽宏大量，与人为善能让自己少遇到麻烦

每个人在社会中生活，都要与人交往，经常会遇到些别人对自己无礼、无理的事，还会碰到些别人需要自己理解、帮助、支持的事。在这些事情面前，是宽宏大量，与人为善，还是小肚鸡肠，与人为恶，不仅是一个人道德品质修养高低的表现，而且直接影响到自己的精神世界，影响到自已的身体健康。自古以来，人们就把善良推崇为美德，并且把“乐善好施”视为养生的灵魂。名医张景岳就曾说过：“欲寿，惟其乐；欲乐，莫过于善。”这是很有道理的。现代医学认为，人的心理活动和人体的生理功能之间存在着内在的紧密联系，良好情绪可以使生理功能处于最佳状态，反之则会降低或破坏某种机能，引发各种疾病。而善良是美好心境的“兴奋剂”。耶鲁大学心理学家曾对7000多人进行跟踪调查，结果表明，凡与人为善的，其死亡率明显偏低；而与人不睦，遇事斤斤计较的人，不仅会影响身体健康，导致心理紊乱，出现变态心理，而且会引发失眠、健忘、精神恍惚等病症。有关长寿老人的研究也表明，长寿者多是敦厚、善良的人。社会心理学家也认为：一个人内心充满善意，多行善事，心中必然会涌起欣慰之感。一个人坚信自己活在世上于他人有益，是他人生活的支柱，这就会成为鼓舞自己的一种精神力量。如马克思所言：“如果一个人只为自己而活着，那么他的生命是黯淡的；人们只有为同时代人的完美，为他们的幸福而生活，才能使自己的生活具有意义。“这种富有意义的“善行”，不仅是完善自我的“催化剂”，而且是养生健身的“营养素"。因此，每个人都应该十分注意加强这方面的道德修养。

A:人活着需要目标 B:人活着要有自己的理想 C:对别人有用会使自己产生自豪感 D:为他人幸福而活着，生命更有意义

往往，无法改变生存环境的无力感，或相信有某个人在某个地方遥控我们行动的想法，都会使我们对学习产生排斥情绪；相反的，如果知道命运是操纵在自己的手中，我们就会努力不断地学习和应变。因此当我们对自己的行动有真正的责任感时，学习的速度也变快。 　　这段话主要支持这样一个论点（ ）。

A:改变生存环境是学习最有力的动力 B:对自己行动的责任感是影响学习速度的重要因素 C:学习是由于别人遥控的一种活动 D:每个人都必须掌握自己的命运

往往，无法改变生存环境的无力感，或相信有某个人在某个地方遥控我们行动的想法，都会使我们对学习产生排斥情绪；相反的，如果知道命运是操纵在自己的手中，我们就会努力不断地学习和应变。因此，当我们对自己的行动有真正的责任感时，学习的速度也会变快。
这段话主要支持这样一个论点( )。

A:改变生存环境是学习最有力的动力 B:对自己行动的责任感是影响学习速度的重要因素 C:学习是由别人遥控的一种活动 D:每个人都必须掌握自己的命运

每个人在社会上生活，每天都要与人交往，经常会遇到些别人对自己无礼、无理的事，碰到些别人需要自己理解、帮助、支持的事。在这些事情面前，是宽宏大量，与人为善，还是小肚鸡肠，与人为恶，不仅是一个人道德品质修养高低的表现，而且直接影响到自己的精神世界，影响到自己的身体健康。
上述文意之所以把宽宏大量，与人为善视为养生的灵魂，是因为：

A:宽宏大量，与人为善会使自己产生良好的情绪 B:帮助别人会带来好运 C:人人都需要别人的帮助 D:宽宏大量，与人为善能让自己少遇到麻烦

往往，无法改变生存环境的无力感，或相信有某个人在某个地方遥控我们行动的想法，都会使我们对学习产生排斥情绪；相反的，如果知道命运是操纵在自己的手中，我们就会努力不断地学习和应变。因此我们对自己的行动有真正的责任感时，学习的速度也变快。
这段话主要支持的论点是( )。

A:改变生存环境是学习最有力的动力 B:对自己行动的责任感是影响学习速度的重要因素 C:学习是由别人遥控的一种活动 D:每个人都必须掌握自己的命运

往往，无法改变生存环境的无力感，或相信有某个人在某个地方遥控我们行动的想法，都会使我们对学习产生排斥情绪；相反的，如果知道命运是操纵在自己的手中，我们就会努力不断地学习和应变。因此，当我们对自己的行动有真正的责任感时，学习的速度也会变快。这段话主要支持这样一个论点( )。

A:改变生存环境是学习最有力的动力 B:对自己行动的责任感是影响学习速度的重要因素 C:学习是由别人遥控的一种活动 D:每个人都必须掌握自己的命运