如何有技巧、有艺术的批评别人的错误？（）

A:直截了当，想批就批 B:要注意适当的场合 C:要从赞赏开始 D:批评要就事论事，不要侮辱人格

下面列举出了新闻批评的部分种类，其中错误的一项是（）。

A:一般性批评报道 B:深度报道 C:典型报道 D:连续性批评报道

俗话说：金无足赤，人无完人。在我们的沟通活动中，往往会发现部下的缺点和错误。当我们发现部下错误时，要及时地加以指正和批评，关键要注意方法是否得当。在批评部下时，我们应该注意（）

A:在批评部下时，如果只提他的短处而不提他的长处，他就会感到心理上的不平衡，感到委屈 B:批评他人通常是比较严肃的事情，所以在批评的时候一定要客观具体，应该就事论事，要记住，我们批评他人，并不是批评对方本人，而是批评他的错误的行为，千万不要把对部下错误行为的批评扩大到了对部下本人的批评上 C:每次的批评都应尽量在友好的气氛中结束，这样才能彻底解决问题 D:以上说法都正确

批评孩子时，家长最容易犯的错误是（）。

A:将自己的情绪和孩子的过失相混淆 B:因为孩子的过失而贬低孩子本人 C:以偏盖全 D:不能明确指出错误所在、导致的后果

以下关于“学术批评”的说法，错误的是（）

A:学术批评应该以学术为中心，以文本为依据，以理服人。 B:被批评者没有反批评的权利，更不得对批评者压制或报复。 C:批评者应正当行使学术批评的权利，并承担相应的责任。 D:批评者不得恶意中伤和诽谤他人。

家长发现自己错误批评孩子，应（）。

A:维护自己的威信，避而不谈 B:B、承认错误，并跟孩子道歉 C:明知不对，仍然坚持

党内开展批评与自我批评，在原则问题上进行思想斗争，要（）

A:勇于批评 B:坚持真理 C:修正错误 D:注意方式

在真诚而又巧妙的批评中，可以较全面地了解对方犯错误的原因，更有针对性地帮助对方的方式是( )。

A:要选择一个适合的场合 B:批评的时机宜闲不宜忙，宜静不宜动 C:就一事论一事 D:倾听对方的解释，并站在对方的立场上分析对方犯错误的原因

在真诚而又巧妙的批评中，可以较全面地了解对方犯错误的原因，更有针对性地帮助对方的方式是( )。

A:要选择一个适合的场合 B:批评的时机宜闲不宜忙，宜静不宜动 C:就一事论一事 D:倾听对方的解释，并站在对方的立场上分析对方犯错误的原因