为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论,路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。

关于领导-成员交换理论的说法，正确的是( )。

A:领导-成员交换理论强调领导公平对待每一个成员 B:领导-成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程 C:领导-成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念 D:领导-成员交换理论反对领导把下属分为"圈里人"和"圈外人"

传统套期保值理论在实践和发展的基础上，形成了基差逐利型套期保值和组合投资型套期保值两个理论。

下列关于资产组合理论的说法，正确的是( )。（多选）

A:期货市场发挥的是"风险转移"的功能 B:期货市场发挥的是"风险管理"的功能 C:最佳套期保值的比率取决于套期保值的交易目的以及现货市场和期货市场价格的相关性 D:交易者进行套期保值实际上是对现货市场和期货市场的资产进行组合投资

社会主义本质理论具有重大的理论和实践意义，主要体现在

A:进一步明确了建设社会主义的根本目的 B:把我们对社会主义的认识提高了一个新的科学水平 C:对建设中国特色社会主义具有重要指导意义 D:揭示了实现社会主义本质与建设社会主义道路之间的内在逻辑关系

“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了（）

A:实践是认识的来源和动力 B:实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准 C:实践检验真理不需要理论指导 D:认识活动与实践活动具有同样的作用和力量

人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。这句话说明（）。

A:认识的产生和发展依赖于实践 B:真理是主观的、抽象的、相对的 C:主体对客观的反映是一个能动的创造性过程 D:实践是检验真理的唯一标准

“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了( )

A:实践是认识的来源和动力 B:实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准 C:实践检验真理不需要理论指导 D:认识活动与实践活动具有同样的作用和力量

“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了( )

A:实践是认识的来源和动力 B:实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准 C:实践检验真理不需要理论指导 D:认识活动与实践活动具有同样的作用和力量