深化教育教学模式改革，积极营造鼓励创新，宽容失败的创新文化，为创新人才营造良好环境需要（）。

A:营造自由宽松的学术氛围 B:深化教育教学改革促进教学过程弹性化 C:发挥产学研合作在创新型应用人才培养中的作用 D:重视人才个性化发展

《关于深化（）的意见》印发，人才是经济社会发展的第一资源，（）是全面深化改革的重要组成部分，加快建设人才强国，最大限度激发人才创新创造创业活力，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。

A:人才考核机制改革 B:人才绩效机制改革 C:人才测评机制改革 D:人才发展体制机制改革

深化教育教学模式改革，积极营造鼓励创新，宽容失败的创新文化，为创新人才营造良好环境需要（）。

A:重视人才个性化发展 B:深化教育教学改革促进教学过程弹性化 C:发挥产学研合作在创新型应用人才培养中的作用 D:营造自由宽松的学术氛围

《关于深化（）的意见》印发，人才是经济社会发展的第一资源，（）是全面深化改革的重要组成部分，加快建设人才强国，最大限度激发人才创新创造创业活力，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。

A:人才考核机制改革 B:人才绩效机制改革 C:人才测评机制改革 D:人才发展体制机制改革

我们常说，人才难得。人才尤其是杰出人才之所以难得，不是因为没有，而是因为凡眼不识、世俗不容。创造性人才的一个突出特点，就是不简单认同既成的事实，不拘泥于固定的想法，具有求异思维和批判精神。他们敢于打破常规，挑战权威，不按常理行事，不按规矩出牌，“扰乱”了现有的秩序，因而不易得到社会的广泛认同，常常被现有秩序的维护者认为是危险人物，加以攻击和扼杀。从古至今，那些改革创新人才常常遭受很多误解和冤屈，大多缘于此因。
关于这段文字，下列说法不正确的是______。

A:杰出人才往往比较难得 B:创造性人才的突出特点是具有批判精神 C:创造性人才不会被社会所认同 D:创新人才多有被误解的情况

我们常说，人才难得。人才尤其是杰出人才之所以难得，不是因为没有，而是因为凡眼不识、世俗不容。创造性人才的一个突出特点，就是不简单认同既成的事实，不拘泥于固定的想法，具有求异思维和批判精神。他们敢于打破常规，挑战权威，不按常理行事，不按规矩出牌，“扰乱”了现有的秩序，因而不易得到社会的广泛认同，常常被现有秩序的维护者认为是危险人物，加以攻击和扼杀。从古至今，那些改革创新人才常常遭受很多误解和冤屈，大多缘于此因。
关于这段文字，下列说法不正确的是( )。

A:杰出人才往往比较难得 B:创造性人才的突出特点是具有批判精神 C:创造性人才不会被社会所认同 D:创新人才多有被误解的情况