对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。

A:学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型 B:学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的 C:学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用 D:高校应以培养学术型人才为主

高等学校既培养学术型专业人才，又培养（）。

A:红又专人才 B:理论人才 C:职业型人才 D:技术型人才

依据人才所从事的工作性质不同，可以将人才分为理论型人才和（）人才。

A:操作型 B:实践型 C:社会型 D:组织型

依据人才自身素质的不同，可以将人才分为发现型人才和（）

A:理论型人才 B:再现型人才 C:组织型人才 D:业务型人才

通才式的公关人才可视为（）.

A:具体工作人才 B:智囊型人才 C:辅助型人才 D:领导型人才

人才模型根据热情和能力分为（）。

A:I型人才：高热情、高能力 B:II型人才：低热情、高能力 C:III型人才：高热情、低能力 D:IV型人才：低热情、低能力 E:V型人才：超热情、超能力

行政领导者的群体素质应该做到优良的能力结构，“三才”合一。这里说的“三才”是（）。

A:高学历的专业人才 B:善断的帅才 C:多谋的智囊型人才 D:长于执行的将才

行政领导者的群体素质应该做到：优良的能力结构，“三才”合一。这里说的“三才”是( )。

A:高学历的专业人才 B:善断的帅才 C:多谋的智囊型人才 D:长于执行的将才