患者，男， 63岁，突发意识障碍，能唤醒，醒后可简单回答问题及勉强配合检查，停止刺激即又入睡，

这种意识状态是 ( )

A:嗜睡 B:昏睡 C:昏迷 D:谵妄 E:意识模糊

保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和（）。

A:积极劳动实践 B:学习成绩良好 C:人格特征良好 D:积极态度和性格

教师具有良好求知欲、正义感和审美意识，反映了教师（）

A:良好的思维品质 B:良好的意志品质 C:良好的自我意识品质 D:良好的情操品质

教师能树立良好的角色意识，体现了教师（）

A:良好的个性品质 B:良好的情操品质 C:良好的意志品质 D:良好的自我意识品质

良好的职业意识包括（）。

A:责任意识 B:顾客意识 C:团队意识 D:自律意识 E:学习意识

作为一名教师，无论你意识到没有，自己都是半个演员。有人角色感强一些，有人弱一些；有人表演能力强一些，有人弱一些。在知识、见识都差不多的情况下，教学效果的程度就体现在表演意识和表演能力的差别上了。
这段话主要支持了这样一个观点，即( )。

A:教师应把课堂作为舞台，自己当成演员 B:教师的表演意识和能力影响着教学效果 C:表演能力强的教师往往有好的教学效果 D:知识、见识、表演等都是教师的必修课

作为一名教师，无论你意识到没有，自己都是半个演员，有人角色感强一些，有人弱一些；有人表演能力强一些，有人弱一些。在知识、见识都差不多的情况下，教学效果的程度就体现在表演意识和表演能力的差别上了。
这段话主要支持了这样一个观点，即( )。

A:教师应把课堂作为舞台，自己当成演员 B:教师的表演意识和能力影响着教学效果 C:表演能力强的教师往往有好的教学效果 D:知识、见识、表演等都是教师的必修课

作为一名教师，无论你意识到没有，自己都是半个演员，有人角色感强一些，有人弱一些；有人表演能力强一些，有人弱一些。在知识、见识都差不多的情况下，教学效果的程度就体现在表演意识和表演能力的差别上了。
这段话主要支持了这样一个观点，即（）。

A:教师应把课堂作为舞台，自己当成演员 B:教师的表演意识和能力影响着教学效果 C:表演能力强的教师往往有好的教学效果 D:知识、见识、表演等都是教师的必修课