师德修养的历史继承性特点首先需要教师（）。

A:从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德 B:从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族优秀师德 C:继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化 D:继承现在的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张

师德修养的历史继承性特点首先需要教师（）

A:从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德 B:从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德 C:继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化 D:继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张

师德修养具有历史继承性特点，首先需要教师（）。

A:从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德 B:从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德 C:继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化 D:继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张

下列关于法的继承性与法的阶级性的论述正确的为（　）。

A:法的继承性与法的阶级性反映了法的历史类型变更过程中的两个不同方面 B:不能因为法的阶级性否定法的继承性，也不能因为法的继承性否定法的阶级性 C:人类历史上所有的法都具有阶级性和继承性 D:法的继承是指不同历史类型的法律制度之间客观存在的延续、承袭和继受

职业具有不断发展和世代延续的特征，不仅其技术世代延续，其管理员工的方法、与服务对象打交道的方法，也有一定历史继承性。是指职业道德具有（）的特点。

A:适用范围的有限性 B:发展的历史继承性 C:表达形式多样性 D:强烈的纪律性

下列关于道德的历史继承性的说法，不正确的是（ ）。

A:后一个社会发展时代继承前一个社会发展时代的全部道德 B:不同社会发展时代、不同阶级之间的道德，也有一些可以继承的内容 C:各个时代的道德中有一些共同的东西，成为各个社会群体都应遵守的道德准则 D:历史上一些思想家的道德修养理论和实践方法，对后人富有启发

试论述教育自身的历史继承性。

道德在历史发展的过程中具有______。

A:共同性 B:不可继承性 C:历史被动性 D:发展滞后性 E:历史继承性