小王,小李与小马共同毕业于某名牌大学人力资源管理专业，毕业后，他们一同被一家外资企业聘用。小王喜欢观察,学习,研究,分析,评估和解决问题；小李则喜欢和人互动，自信，有支配能力，追求权力和地位；而小马喜欢从事资料工作，有写作或数理分析能力，能够听从指示完成琐细的工作。工作半年后发现，小王体现出很强的职业承诺，追求能够施展个人能力的工作环境；小李追求一般性管理工作，愿意承担更多的责任和义务，有较强的升迁动机，以提升等级和收入作为衡量成功的标准；小马则追求安全且稳定的职业前途。

根据霍兰德职业兴趣理论，小王,小李与小马三人的职业兴趣类型分别是( )。

A:小王属于艺术型；小李属于社会型；小马属于现实型 B:小王属于研究型；小李属于企业型；小马属于常规型 C:小王的职业兴趣类型与小李完全对立，但与小马相邻 D:小李的职业兴趣类型与小王完全对立，但与小马相邻

小王,小李与小马共同毕业于某名牌大学人力资源管理专业，毕业后，他们一同被一家外资企业聘用。小王喜欢观察,学习,研究,分析,评估和解决问题；小李则喜欢和人互动，自信，有支配能力，追求权力和地位；而小马喜欢从事资料工作，有写作或数理分析能力，能够听从指示完成琐细的工作。工作半年后发现，小王体现出很强的职业承诺，追求能够施展个人能力的工作环境；小李追求一般性管理工作，愿意承担更多的责任和义务，有较强的升迁动机，以提升等级和收入作为衡量成功的标准；小马则追求安全且稳定的职业前途。

根据埃德加·施恩的职业生涯锚类型，小王,小李与小马三人的职业生涯锚类型分别是( )。

A:小王属于管理能力型，小李属于自主独立型，小马属于安全稳定型 B:小王属于技术／职能能力型，小李属于管理能力型，小马属于安全稳定型 C:小王属于自主独立型，小李属于管理能力型，小马属于安全稳定型 D:小王属于技术／职能能力型，小李属于创造型，小马属于安全稳定型

护士小李为病人进行静脉输液。

涂擦皂液后，小李进行了如下的揉擦，请问她漏洗了哪个部位

A:手掌 B:指尖 C:指间 D:拇指 E:手背

药师小李，每月定期抽取全院处方进行点评，填写处方评价表，并将处方点评结果反馈给医务处，以提高医师开具处方的质量。根据《处方管理办法》，医疗机构应当建立处方点评制度，对处方实施动态监测及超常预警，登记并通报不合理处方。

对出现超常处方3次以上且无正当理由的医师，医疗机构应当对其

A:提出批评 B:提出警告 C:限制处方权 D:取消处方权 E:提出警告，限制处方权

药师小李，每月定期抽取全院处方进行点评，填写处方评价表，并将处方点评结果反馈给医务处，以提高医师开具处方的质量。根据《处方管理办法》，医疗机构应当建立处方点评制度，对处方实施动态监测及超常预警，登记并通报不合理处方。

限制处方权后，该医师仍连续2次以上出现超常处方且无正当理由的，医疗机构应当对其

A:再次提出警告 B:限制处方权 C:取消处方权 D:严厉批评 E:亮出红牌

某男性患者，21岁。车祸致伤，来院急诊，神志朦胧，咯血，口鼻均有泥沙夹杂血外溢，呼吸困难，烦躁不安。左侧胸部严重擦伤，肿胀，心率98次/分，血压16/12kPa（120/90mmHg）四肢活动尚可，左大腿中下段中度肿胀，有瘀斑和严重擦伤。

最紧急的抢救措施是

A:请外科医师会诊 B:左大腿固定 C:输血 D:吸氧 E:清除呼吸道异物，保持呼吸道通畅

孙女士到医院做人工流产时，为她做检查的医师带了一群实习生。起初，她让实习生们走开了，但等她上了检查床后，那位医师又把实习生们招呼过来，对照着她的情况给学生们讲解。以下说法错误的是

A:医师并未给病人造成身体上的伤害，因此符合不伤害原则 B:病人应该支持和理解医学教育中的医学生临床实习 C:医师应该尊重病人的隐私 D:病人的知情同意权受到了损害 E:医师的做法不利于建立良好的医患关系

有一天；小张、小李、小工在一起，互相指责别人说谎话。小张指责小李说慌话，小李指责小王说谎话，小王指责小__小李都说谎话(当然都是指他们现在所说的话)。
　　请问：从他们的指责中推论，说真话的是( )

A:小张 B:小李 C:小王 D:都是真话

矫正对象小李，30岁，易冲动。矫正社会工作者小王与小李建立了良好的关系，在小王的帮助下，小李脾气改善不少。一天，小王在路上目睹小李的妻子与其他男性举止亲密。此时，小王合适的做法是（）。

A:与小李的妻子沟通，希望她能改变自己的做法 B:与小李进行交流，对其可能产生的情绪冲动进行预防训练 C:尊重小李的知情权，把所看到的情况告知小李 D:遵循保密原则，对这件事保密

矫正对象小李，30岁，易冲动。矫正社会工作者小王与小李建立了良好的专业关系，在小王的帮助下，小李脾气改善不少。一天，小王在路上目睹小李的妻子与其他男性举止亲密。此时，小王合适的的做法是( )。

A:与小李的妻子沟通，希望她能改变自己的行为 B:与小李进行交流，对其可能产生的情绪冲动进行预防训练 C:尊重小李的知情权，把所见到的情况告知小李 D:遵循保密原则，不采取任何行动