“实践、认识、再实践、再认识”作为认识发展的总过程，不只是实践到认识和认识到实践多次飞跃的综合，而且表现了认识过程的反复性和无限性。认识过程的反复性和无限性是指

A:认识过程是开放式的、直线式的前进 B:认识过程是螺旋式的曲折上升运动 C:从形式上看，表现为认识和实践的反复循环 D:从内容上看，实践和认识之每一循环都比较地进到了高一级的程度

从理性认识到实践的飞跃是一次更重要的飞跃，这是因为（）。

A:实践是认识的目的 B:实践需要理论的指导 C:实践是检验认识真理性的标准 D:实践是认识发展的动力

从理性认识到实践的飞跃应满足的条件是（）。

A:确定实践的目的、对象 B:积累足够的感性认识 C:制定实践计划，组织实践力量 D:运用正确的概括加工的方法

实现从理性认识到实践的飞跃，必须具备一定的条件，包括（）。

A:把理性认识同具体实践相结合 B:把理性认识转化为指导人们实践的具体计划、方案 C:将理性认识束之高阁 D:将理论、计算、方案等交给群众，转化为群众的自觉行动

__把认识过程概括为的两次能动飞跃是（）

A:从低级到高级 B:又从实践到认识 C:又从认识到实践 D:从认识到实践 E:从实践到认识

由认识到实践的飞跃是（）

A:认识过程的第一次飞跃 B:认识过程的第二次飞跃 C:认识过程的结束 D:认识过程的初始阶段

从理性认识到实践的飞跃是一次更重要的飞跃，这是因为（）

A:实践是认识的来源 B:实践是认识的目的 C:实践需要理论的指导 D:实践是检验认识真理性的标准

列宁指出：“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理、认识客观实在的辩证途径。”认识运动的辩证发展过程包括的两次飞跃是

A:从感性认识到理性认识的飞跃 B:从理性认识到感性认识的飞跃 C:从实践到理性认识的飞跃 D:从理性认识到实践的飞跃

实现从理性认识到实践的飞跃，必须具备一定的条件，包括______

A:从实际出发，坚持理论和实践相结合的原则 B:把认识同主体自身的需要和利益的认识相结合 C:把理论的正确性与现实的可行性统一起来 D:理论必须被群众掌握，内化为群众的自觉行动