为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论,路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。

关于领导-成员交换理论的说法，正确的是( )。

A:领导-成员交换理论强调领导公平对待每一个成员 B:领导-成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程 C:领导-成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念 D:领导-成员交换理论反对领导把下属分为"圈里人"和"圈外人"

理论和实践的具体的、历史的统一，是指( )。

A:理论要反映事物丰富多彩的个性，同具体事物的特点相符合 B:理论要反映实践的各种具体形式，表现其具体的、历史的特点 C:理论要随着实践的发展而发展，同变化了的实际相符合 D:理论要反映事物的本质和规律，并依据具体情况去指导实践

理论和实践是具体的、历史的统一，是指( )。

A:理论要反映事物丰富多彩的个性，同具体事物的特点相符合 B:理论要反映实践的各种具体形式，表现其具体的、历史的特点 C:理论要随着实践的发展而发展，同变化了的实际相符合 D:理论要反映事物的本质和规律，并依据具体情况去指导实践

理论和实践是具体的、历史的统一，是指（）。

A:理论要反映事物丰富多彩的个性，同具体事物的特点相符合 B:理论要反映实践的各种具体形式，表现其具体的、历史的特点 C:理论要随着实践的发展而发展，同变化了的实际相符合 D:理论要反映事物的本质和规律，并依据具体情况去指导实践

理论和实践是具体的、历史的统一，是指（）。

A:理论要反映事物丰富多彩的个性，同具体事物的特点相符合 B:理论要反映实践的各种具体形式，表现其具体的、历史的特点 C:理论要随着实践的发展而发展，同变化了的实际相符合 D:理论要反映事物的本质和规律，并依据具体情况去指导实践

理论和实践是具体的、历史的统一，是指( )。

A:理论要反映事物丰富多彩的个性，同具体事物的特点相符合 B:理论要反映实践的各种具体形式，表现其具体的、历史的特点 C:理论要随着实践的发展而发展，同变化了的实际相符合 D:理论要反映事物的本质和规律，并依据具体情况去指导实践