某通信公司为了获得进一步的竞争优势，在全国范围内正式推出为年轻时尚人群量身定制的客户品牌A。在A的营销推广过程中，该公司建立了体验店，使用户可以在此办理业务,了解最新资讯,观看业务演示和体验业务等。体验店全部按照统一标准进行外观设计和内部装饰，通过明快的色彩,酷炫的音乐以及功能独特,款式新颖,易于操作的新业务体验设备和琳琅满目的兑换礼品等，营造视觉,听觉和触觉的体验氛围，使A品牌的文化渗透到了方方面面。此外，为了提升A品牌的黏性，留住和保有客户，该公司进一步推出了积分回馈策略，用户可以用积分兑换互联网应用服务,上网时间,小礼品等项目。

该公司采用这种体验营销方式，主要是考虑了服务的( )特点。

A:差异性 B:无形性 C:不可分离性 D:不可存储性

某通信公司为了获得进一步的竞争优势，在全国范围内正式推出为年轻时尚人群量身定制的客户品牌A。在A的营销推广过程中，该公司建立了体验店，使用户可以在此办理业务,了解最新资讯,观看业务演示和体验业务等。体验店全部按照统一标准进行外观设计和内部装饰，通过明快的色彩,酷炫的音乐以及功能独特,款式新颖,易于操作的新业务体验设备和琳琅满目的兑换礼品等，营造视觉,听觉和触觉的体验氛围，使A品牌的文化渗透到了方方面面。此外，为了提升A品牌的黏性，留住和保有客户，该公司进一步推出了积分回馈策略，用户可以用积分兑换互联网应用服务,上网时间,小礼品等项目。

该公司通过体验店的外观和内部装饰设计，来刺激和引发顾客在视觉或情感上的反应，形成对A品牌的初步印象，这体现了有形展示( )。

A:具有包装作用 B:具有控制作用 C:可提高用户忠诚度 D:可帮助服务过程顺利进行

　某研究者针对丧失婴儿产妇的照顾体验，通过个人深入访谈和小组专题访谈了解照顾者的亲身经历和其内心的真实感受，目的在于描述产妇亲身的经历，用归纳,描述的方法来捕捉研究对象的某种“真实的体验”。

这种研究属于质性研究中的

A:根基理论研究法 B:社会学研究法 C:人种学研究法 D:前瞻性研究法 E:现象学研究法

女性，36岁。饮酒后中上腹持续性疼痛9小时，呕吐2次来院急诊。既往体健。体验：体温37.8℃，上腹偏左压痛，伴轻度肌紧张。

如为急性胰腺炎，下列哪项治疗方法是错误的？

A:大剂量广谱抗生素 B:应用阿托品或山茛菪碱(654-2) C:禁食,补液 D:维持水与电解质平衡 E:静脉滴注西咪替丁

女性，36岁。饮酒后中上腹持续性疼痛9小时，呕吐2次来院急诊。既往体健。体验：体温37.8℃，上腹偏左压痛，伴轻度肌紧张。

［假设信息］若2周后患者体温升高至40℃，血白细胞上升至21x10／L，血淀粉酶仍然较高，应考虑胰腺炎合并有：

A:急性胆囊炎 B:膈下脓肿 C:败血症 D:胰腺脓肿 E:肠系膜血管栓塞

某女性患者，54岁，上腹部隐痛不适1年半，加重3个月入院，上腹痛不规则，偶伴暖气，饭后饱胀。近一个月体重减轻3公斤，大小便正常，原有慢性萎缩性胃炎病史，体验：消瘦，左锁骨上可扪及一约花米大小淋巴结，质中偏硬。腹平软，剑突下偏左轻压痛，左上腹近剑突下似可扪及一肿块，界线不清，肝脾肋下未及，腹水征(-)。

患者1年前曾诊断有慢性萎缩性胃炎，胃溃疡、胃息肉，伴有贫血．胃镜下活检示胃粘膜异形增生及肠上皮化生．未做手术。哪些为此患者的癌前状态

A:慢性萎缩性胃炎 B:胃溃疡 C:恶性贫血 D:CEA20mg／L E:胃粘腹异形增生 F:胃粘膜腼上皮化生 G:残胃 H:胃息肉

某女性患者，54岁，上腹部隐痛不适1年半，加重3个月入院，上腹痛不规则，偶伴暖气，饭后饱胀。近一个月体重减轻3公斤，大小便正常，原有慢性萎缩性胃炎病史，体验：消瘦，左锁骨上可扪及一约花米大小淋巴结，质中偏硬。腹平软，剑突下偏左轻压痛，左上腹近剑突下似可扪及一肿块，界线不清，肝脾肋下未及，腹水征(-)。

除上述体检外，还应作哪些重要的体验

A:站肠充气试验 B:肛门指检 C:墨非氏征 D:阴道指检 E:腰大肌试验 F:肾区叩痛 G:Charcot三联征H.Crey-Tumer征及Cullen征

某女性患者，37岁，饮酒后中上腹持续性疼痛9小时，呕吐2次来院急诊。既往体健。体验：体温37.8℃，上腹偏左压痛，伴轻度肌紧张。

如为急性胰腺炎，下列哪项治疗方法是不正确的？

A:大剂量广谱抗生素 B:应用阿托品或山茛菪碱(654-2) C:禁食、补液 D:维持水与电解质平衡 E:静脉滴注西咪替丁

某女性患者，37岁，饮酒后中上腹持续性疼痛9小时，呕吐2次来院急诊。既往体健。体验：体温37.8℃，上腹偏左压痛，伴轻度肌紧张。

若2周后患者体温升高至40℃，血白细胞上升至21×10／L，血淀粉酶仍然较高，应考虑胰腺炎合并有：

A:急性胆囊炎 B:膈下脓肿 C:败血症 D:胰腺脓肿 E:肠系膜血管栓塞

根据教学需要，让学生通过活动来体验环境，体验人物心态，体验事物发展过程等，这是研究性教学中的（）。

A:活动体验法 B:实验探究法 C:案例分析法 D:练习法