我国的社会主义建设（）

A:必须从我国的基本国情出发 B:走中国特色社会主义道路 C:照搬西方国家“三权分立”的政治制度 D:照搬西方国家私有化的经济制度

在不同的社会制度下，生产力标准的运用要受到该社会制度性质的制约。优越的社会制度会促进生产力的发展，腐朽的社会制度会阻碍生产力的发展。二战后西方发达国家大力干预经济反映了（）

A:西方各国对生产关系进行了根本改变 B:西方各国在一定程度上调节了生产关系，促进了生产力的发展 C:资本主义社会的基本矛盾正逐渐消失 D:从资本主义社会向社会主义社会的和平过渡

近代以前西方社会有着严密的什么制度（）

A:等级制度 B:封建制度 C:金钱制度 D:军事制度

西方各国社会保障制度共同的特点不包括（）

A:保障项目名目繁多 B:社会保障资金有确定的来源 C:社会保障支出依法由政府集中安排 D:保障项目少

西方各国社会保障制度共同的特点包括（）

A:保障项目名目繁多 B:社会保障资金有确定的来源 C:社会保障支出依法由政府集中安排 D:保障项目少

西方现代社会保障制度进入改革调整阶段的标志是（）。

A:德国1883年颁布的一系列社会保险法 B:1834年新《济贫法》的颁布 C:1935年美国《社会保障法》的颁布 D:1979年英国撒切尔政府审查并拟订相关方案

我国的社会主义建设（）

A:必须从我国的基本国情出发 B:走中国特色社会主义道路 C:照搬西方国家“三权分立”的政治制度 D:照搬西方国家私有化的经济制度

我国传统文化宣传孔融让梨，表扬他把最好的给兄弟姐妹，最差的留给自已，这种教育的特点是强调自觉。古罗马人不是这样。为了解决军队中出现的严重不公平现象，他们没有找一个榜样来教育人，而是着眼于制度设计。比如两个士兵得到一个面包，按规定其中一个负责切割，另一个人则有权首先挑选。这样，那个切割面包的士兵为了防止自已吃亏，就会非常小心，尽量切得一样大，这样的传统延续发展，就使现代西方社会比较重视制度设计。 这段文字意在说明（）

A:我国文化与古罗马文化在教育理念上存在巨大分歧 B:好的制度设计比一味的道德说教来得更有效 C:现代西方社会重视制度设计源于其文化传统 D:完善的制度设计有助于最大限度地实现社会公平