日本明治维新后的教育改革被称为日本近现代史上的（）

A:第一次教育改革 B:第二次教育改革 C:第三次教育改革 D:第四次教育改革

关于日本近代以来的三次教育改革，下列说法中正确的有（）

A:第一次教育改革中确立了中央集权的国家教育行政制度 B:第二次教育改革中确立了日本现代教育管理制度 C:《教育令》、《教育基本法》和《教育委员会法》是第二次教育改革中颁布的法令 D:第三次教育改革是在80年代初开始进行的 E:“重视个性”和“向终身学习体系过渡”是第三次教育改革的两个最基本原则

关于教育改革，下列观点正确的是（）。

A:为培养综合型人才，院校专业设置都应综合化 B:基础学科也应面向企业进行教育改革，提高运用性 C:大学教育要为学生就业做出适当调整 D:学校教育不需要为学生就业做出改革

20世纪80年代以来世界教育改革的特点包括（）。

A:突出教育的战略地位 B:教育改革的重点转向提高教育质量 C:课程改革是教育改革的核心 D:加强和改进道德教育 E:教育公平渐成教育改革的主题

不属于《郎之万一瓦隆教育改革方案》主要内容的是( )。

A:提出了战后法国教育改革的6项基本原则 B:实施6～18岁的免费义务教育 C:对义务教育后的高等教育改革提出了设想 D:提出加强职业教育

指出课程改革是教育改革的核心问题的教育体制改革是( )。

A:1985年《中__关于教育体制改革的决定》 B:1993年《中国教育改革和发展纲要》 C:1999年《中__、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D:2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

属于法国大革命时期的教育改革方案有( )。

A:塔列兰计划、康多塞计划、雷佩尔提方案 B:阿斯蒂埃法、基佐法案、费里法案 C:费舍教育法、巴尔福法、法卢法案 D:法卢法案、教育改革法、富尔法案

以下不属于《朗之万—瓦隆教育改革方案》的主要内容的是( )

A:提出了战后法国教育改革的6项基本原则 B:实施6～18岁的免费义务教育 C:对义务教育后的高等教育改革提出了设想 D:提出加强职业教育

指出课程改革是教育改革的核心问题的教育体制改革是( )。

A:1985年《中__关于教育体制改革的决定》 B:1993年《中国教育改革和发展纲要》 C:1999年《中__、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D:2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》