患者男，35岁，有2年慢性腹痛病史，食欲减退，排便习惯改变。自觉疲劳，入睡困难，关节一直疼痛不适。体重无明显改变。检查发现他有情感贫乏。血红蛋白和清蛋白正常。

该患者各项检查均正常，不适合该患者的治疗建议是

A:对患者进行疾病的解释工作 B:建议其去神经专科就诊，并做好随诊计划 C:适当给予匹维溴胺治疗 D:给予微生态制剂 E:给予高纤维膳食

　患者女，42岁，因“心悸,乏力,怕热,多汗,食欲亢进,体重下降3个月”来诊。查体：T 37.6 ℃，P 130次/min，BP 140/90 mmHg；甲状腺弥漫性,对称性I2度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁,紧张不安,注意力不集中,入睡困难,手舌震颤。

护士的情感对于暗示性强的患者有直接的感染作用，因此，护理人员应该

A:对患者具有责任心,同情心和爱心 B:以良好的情感去唤起患者对生活的热爱 C:要学会控制自己的某些不良情绪 D:要善于应用良好的情感鼓励患者 E:恰当地运用表情动作,体态姿势,言语等 F:尽量减少与患者的接触

某女性患者，43岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T 37.6 ，P 130次/min，BP 140/90 mmHg；甲状腺弥漫性、对称性I度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。

护士的情感对于暗示性强的患者有直接的感染作用，因此，护理人员应该

A:对患者具有责任心、同情心和爱心 B:以良好的情感去唤起患者对生活的热爱 C:要学会控制自己的某些不良情绪 D:要善于应用良好的情感鼓励患者 E:恰当地运用表情动作、体态姿势、言语等 F:尽量减少与患者的接触

某男性患者，25岁，近2周来，无明显诱因，自我感觉特好，自我评价极高，说自己能力大，言语增多，滔滔不绝，做事有始无终，表现非常轻浮，喜欢接近女性，情感高涨，睡眠减少

该患者最可能诊断是

A:躁狂发作 B:精神分裂症 C:神经症 D:双相情感障碍 E:反应性精神病

某男性患者，14岁。既往体健。10天前受凉感冒，2天前现出现意识错乱、情感淡漠、反应迟钝、缄默不语、拒食等临床表现。

对该患者的治疗，不正确的是

A:早期抗病毒治疗可以有效降低患者的死亡率 B:小剂量、短疗程抗精神病药物治疗 C:大剂量、长程抗精神病药物治疗 D:对症支持治疗 E:可用糖皮质激素治疗

某男性患者，32岁。未婚。近半月来自觉聪明过人，能力非凡，精力旺盛，逢人打招呼，整天喜气洋洋。每天早起出门，很晚回家。乱买东西送人，喜欢唱歌、跳舞，喜欢结交朋友，尤其喜欢接近异性。交谈时，滔滔不绝，自觉思维加快，脑子里一个念头接一个念头出现，写文章一挥而就。好管闲事，做事虎头蛇尾，举止轻浮，不顾后果，情绪不稳，常为小事而勃然大怒。

此患者在情感上存在哪个症状

A:思维奔逸 B:思维迟缓 C:情感高涨 D:情感低落 E:情感不稳

某男性患者，20岁。因"自语自笑，疑人害，凭空闻声半年余"就诊。在半年前无明显诱因缓慢起病，怀疑有人跟踪监视自己，走到大街上感到街上的人都在议论自己，于是不敢出门。在家自言自语，经常对着窗户对骂，诉窗外有人讲他的坏话，有时候无缘无故大笑。对亲戚的到来毫无情感上的反应，生活需要督促。

此患者存在什么情感障碍

A:情感淡漠 B:情感低落 C:情感高涨 D:情感不稳 E:恐惧

某女性患者，43岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T 37.6 ℃，P 130次/min，BP 140/90 mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。

护士的情感对于暗示性强的患者有直接的感染作用，因此，护理人员应该

A:对患者具有责任心、同情心和爱心 B:以良好的情感去唤起患者对生活的热爱 C:要学会控制自己的某些不良情绪 D:要善于应用良好的情感鼓励患者 E:恰当地运用表情动作、体态姿势、言语等 F:尽量减少与患者的接触

某女性患者，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T 37.6 ℃，P 130次/min，BP 140/90 mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。

护士的情感对于暗示性强的患者有直接的感染作用，因此，护理人员应该

A:对患者具有责任心、同情心和爱心 B:以良好的情感去唤起患者对生活的热爱 C:要学会控制自己的某些不良情绪 D:要善于应用良好的情感鼓励患者 E:恰当地运用表情动作、体态姿势、言语等 F:尽量减少与患者的接触