《健康教育与健康促进》历年真题

• 1、

  健康

• 2、

  三维健康观

• 3、

  疾病

• 4、

  亚健康

• 5、

  健康教育

• 6、

  健康促进

• 7、

  行为

• 8、

  健康相关行为

• 9、

  促进健康行为

• 10、

  危害健康行为

• 11、

  心理健康概念

• 12、

  情绪

• 13、

  人际关系

• 14、

  气质的概念

• 15、

  个性

• 16、

  性格

• 17、

  心理评估

• 18、

  心理咨询

• 19、

  健康信息

• 20、

  健康传播

• 21、

  传播策略

• 22、

  人际传播

• 23、

  大众传播

• 24、

  健康传播效果

• 25、

  社会诊断

• 26、

  SOP 模式

• 27、

  社会教育

• 28、

  健康促进计划评价

• 29、

  形成评价

• 30、

  过程评价

• 31、

  效果评价

• 32、

  结局评价

• 33、

  学校健康教育

• 34、

  健康促进学校

• 35、

  妇女健康教育

• 36、

  老年人健康教育

• 37、

  早期发现和治疗疾病，改进疾病预后、缩短病程、延长生命的措施是属于 【】

• 38、

  针对疾病的病因而采取的综合性预防措施，以预防、控制或者消除病因，预防控制疾病的发生是属于 【】

• 39、

  健康教育与卫生宣传的区别与联系在于 【】

• 40、

  《渥太华宣言》指出的健康促进的基本策略的核心策略是 【】

• 41、

  健康教育与健康促进的社会作用 不包括 【】

• 42、

  健康教育与健康促进的任务 不包括 【】

• 43、

  生理学的“选择性知觉”使人们对有关健康信息有选择性获得。健康教育应该 【】

• 44、

  情绪对健康的影响取决于 【】

• 45、

  心理健康促进中的能够直面挫折 不包括 【】

• 46、

  施拉姆双向传播模式是把传播描述为一种有反馈的信息循环往复的过程，强调 【】

• 47、

  信息加工是指对信息的接收、存储、提取、处理和传递的加工信息工程，而人是一个主动的动态系统，在 处理和

• 48、

  传播的基本特征 不包括 其传播的 【】

• 49、

  吸烟率、人均烟草消耗率、饮酒率、未婚少女怀孕率是 【】

• 50、

  健康促进测量常用指标的心理健康指标 不包括【】

• 51、

  个人或群体的知识、信念、态度、价值观以及理解，是诱发行为发生的因素和产生某种行为的动机，这是 健康行

• 52、

  有关技能、资源或计划执行中的障碍、可能促使行为与环境改变的各种因素是健康行为影响因素中的 【】

• 53、

  由激励行为产生、维持、发展的因素以及采纳健康行为以后的反馈信息，包括精神心理因素和物质因素是 健康行

• 54、

  健康促进计划设计的目标人群中预期接受健康教育以后将直接采纳所建议的健康行为的人群是 【 】

• 55、

  健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切，并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一 定影响

• 56、

  健康促进计划设计的目标人群中对计划的执行与成功有重大影响作用的人群，如领导层、行政决策者、经 济支持

• 57、

  农村社区健康教育主要形式有线广播、民间传播渠道、农民技术学校、文化活动站、卫生科普赶集和传统 的民族

• 58、

  城市社区健康教育主要形式有通过报纸、广播电视台、固定的宣传阵地、社区活动中心和文化教育部门组 织开展

• 59、

  综合评价的常用评价方法包括总结评价、比较评价和 【】

• 60、

  综合评价的常用评价方法包括比较评价、卫生经济学评价和 【】

• 61、

  过程评价的指标不包括项目 【】

• 62、

  效果评价的指标不包括的项目是 【 】

• 63、

  我国《中小学健康教育基本要求》对小学生的内容要求有 人体解剖生理知识；个人卫生习惯与健康；合 理营养

• 64、

  健康促进学校的内容包括学校卫生政策、学校物质环境、学校社会环境、社区关系、个人健康技能和 【 】

• 65、

  妇女健康促进的目标 不包括 【】

• 66、

  性教育、健康理念的培养和人生观、世界观、价值观的塑造，预防和防治焦虑、抑郁、自杀、同性恋、卖 淫、出

• 67、

  妊娠的生理、心理卫生知识教育；定期产前检查必要性的理解；妊期劳动、休息、均衡营养等保健知识教 育；妊

• 68、

  我国法律规定的老年人是指 【 】

• 69、

  领会老年人的界定一般不会从以下哪方面进行 【】

• 70、

  从疾病观的本体疾病观→自然哲学疾病观自然科学→自然科学疾病观→综合疾病观 （二战以后发展起来） 形

• 71、

  健康教育与健康促进发展的三个阶段包括 【】

• 72、

  危害健康行为包括 【】

• 73、

  健康相关行为干预方法包括 【】

• 74、

  健康相关行为的矫正方法包括 【】

• 75、

  健康信念模式在产生促进健康行为的实践中遵循的步骤是 【】

• 76、

  心理健康促进包括 【 】

• 77、

  建立传播关系必须依靠的基本条件包括 【】

• 78、

  健康传播效果按照可以达到的难度层次由低到高分别是 【】

• 79、

  健康促进结果评价的有效健康服务的测量包括 【】

• 80、

  健康促进测量常用指标的生理健康测量指标包括【】

• 81、

  健康促进测量常用指标的卫生服务测量指标包括【】

• 82、

  流行病学诊断的目的是 【】

• 83、

  健康促进计划执行的人员培训常用方法包括【】

• 84、

  健康促进计划的评价按照评价研究方法分类包括【 】

• 85、

  全球学校健康教育发展突现的主流特点包括 【】

• 86、

  学校健康教育的目标是 【】

• 87、

  简述健康教育的含义

• 88、

  简述健康促进包含的基本内容

• 89、

  促进健康行为的判断标准和类别

• 90、

  人际交往的心理障碍造成的主要原因

• 91、

  人类传播活动的五种基本类型和含义

• 92、

  简述人际传播的特点

• 93、

  简述大众传播常见障碍

• 94、

  简述大众传播的特点

• 95、

  简述社会健康测量指标

• 96、

  简述健康促进测量指标的选择应用原则

• 97、

  简述制定健康促进计划有关目标的“ 5W 和 3H”

• 98、

  简述健康促进目标的设定要求和分类。

• 99、

  健康促进计划执行的时间表的用途和内容

• 100、

  简述健康促进计划执行的要素

• 101、

  简述健康教育促进评价的基本程序

• 102、

  简述评价选择指标应该遵循的原则

• 103、

  简述影响评价的因素

• 104、

  简述学校健康教育的意义

• 105、

  简述妇女健康教育的意义

• 106、

  简述老年期妇女健康教育内容

• 107、

  简述妇女健康促进的目标

• 108、

  简述老年健康教育意义和任务

• 109、

  简述老年人健康促进的主要内容

• 110、

  根据 1986 年在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会发表的《渥太华宪章》论述健康促进涉及的五

• 111、

  分析影响健康的行为与生活方式。

• 112、

  以吸烟戒烟为例论述知信行模式的内涵

• 113、

  论述人际传播技巧包括哪些方面

• 114、

  论述影响健康传播效果的因素与对策

• 115、

  论述健康教育传播途径和选择传播途径的原则要求

• 116、

  论述 PRECEDE—— PROCEED 模式的含义

• 117、

  从老年人的生理心理和角色转变特点论述老年人健康教育的主要内容

• 118、

  从老年人的生理特点和心理特点论述其行为特征

• 119、

  社区这个社会团体划分的基础是

• 120、

  构成社区的基本要素是

• 121、

  社区评估与调研过程中，常用的统计学指标不包括的是

• 122、

  社区护理阶段的主要护理内容是

• 123、

  社区卫生服务的主要目的是

• 124、

  社区卫生服务的特点是

• 125、

  社区护理是由护理学与下面学科综合而成的是

• 126、

  构成社区的第一要素是

• 127、

  不属于社区护理工作范围的是

• 128、

  依据 WHO标准，一个有代表性的社区，人口数大约为

• 129、

  下列不属于社区护士职责范围的是

• 130、

  社区预防保健服务的重点人群是指

• 131、

  公共卫生护理阶段盼主要护理对象是

• 132、

  社区康复的目标是

• 133、

  阿拉木图宣言的内容是

• 134、

  不属于社区护士预见能力的是

• 135、

  属于社区护士组织管理能力的是

• 136、

  能体现社区护士自我防护能力的是

• 137、

  社区护理评估内容的三大方面是指

• 138、

  对于社区护理的特点，说法正确的是

• 139、

  社区护理计划的制定需按健康需要的优先顺序来排列，首先应该注意的是

• 140、

  社区卫生服务的服务对象是

• 141、

  人际关系是指人与人之间的

• 142、

  护士与患者的人际关系目标是

• 143、

  下列不属于社区护理计划构成要素的是

• 144、

  影响人际关系深入发展的因素是

• 145、

  家庭健康评估的重点应放在

• 146、

  属于有效沟通技巧的是

• 147、

  确认社区护理诊断时，有必要参与的人员是

• 148、

  为掌握社区居民的健康水平，最必要的资料是

• 149、

  抽样调查是指从研究对象的总体中，随机抽取个体进行调查，其个体具有

• 150、

  孕产妇死亡率指的是