历史上，语言在世界上的分布反映了世界权力的分配。使用最广泛的语言，如英语、西班牙语、法语、阿拉伯语和俄语，都是或曾是帝国的语言，这些帝国曾积极促进其他民族使用它们的语言。权力分配的变化产生了语言使用的变化，英国和法国都曾坚持在其殖民地使用自己的语言，但大部分前殖民地独立后，都在不同程度上努力用本土语言代替帝国语言，并取得了不同程度的成功。 这段文字意在说明： A.本土语言是民族独立的重要标志 B.语言使用是政治权利的某种表现 C.利用权力推行语言是无法持续的 D.殖民统治对语言分布有深刻影响 历史上，语言在世界上的分布反映了世界权力的分配。使用最广泛的语言，如英语、西班牙语、法语、阿拉伯语和俄语，都是或曾是帝国的语言，这些帝国曾积极促进其他民族使用它们的语言。权力分配的变化产生了语言使用的变化，英国和法国都曾坚持在其殖民地使用自己的语言，但大部分前殖民地独立后，都在不同程度上努力用本土语言代替帝国语言，并取得了不同程度的成功。 这段文字意在说明：

A:本土语言是民族独立的重要标志 B:语言使用是政治权利的某种表现 C:利用权力推行语言是无法持续的 D:殖民统治对语言分布有深刻影响

（）是强者政治和共和政治的共同点。

A:否定长者政治 B:尊重长者政治 C:皇位传贤 D:皇位传子

儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。

A:语音和语法 B:语言内容和语法 C:语言运用与语言内容 D:语言运用和句义

政治对教育的制约和影响是（）

A:政治决定着教育的领导权和支配权 B:通过培养政治人才影响政治 C:教育通过传播政治思想影响政治 D:教育通过政治思潮的创新影响政治

亚政治文化与主导政治文化的（）不同。

A:语言 B:传播深度和广度 C:政治价值取向 D:认同心理

有关言语和语言理解正确的是( )。

A:语言是人们用以思维和交际的工具 B:言语是社会现象，语言则是人的心理活动的过程 C:言语要借助于语言才能实现；语言只有得到人们的使用才是活的语言 D:语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统

有关言语和语言理解正确的是( )。

A:语言是人们用以思维和交际的工具 B:言语是社会现象，语言则是人的心理活动的过程 C:言语要借助于语言才能实现；语言只有得到人们的使用才是活的语言 D:语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统

历史上，语言在世界上的分布反映了世界权力的分配。使用最广泛的语言，如英语、西班牙语、法语、阿拉伯语和俄语，都是或曾是帝国的语言，这些帝国曾积极促进其他民族使用它们的语言。权力分配的变化产生了语言使用的变化，英国和法国都曾坚持在其殖民地使用自己的语言，但大部分前殖民地独立后，都在不同程度上努力用本土语言代替帝国语言，并取得了不同程度的成功。 这段文字意在说明： A.本土语言是民族独立的重要标志 B.语言使用是政治权利的某种表现 C.利用权力推行语言是无法持续的 D.殖民统治对语言分布有深刻影响 历史上，语言在世界上的分布反映了世界权力的分配。使用最广泛的语言，如英语、西班牙语、法语、阿拉伯语和俄语，都是或曾是帝国的语言，这些帝国曾积极促进其他民族使用它们的语言。权力分配的变化产生了语言使用的变化，英国和法国都曾坚持在其殖民地使用自己的语言，但大部分前殖民地独立后，都在不同程度上努力用本土语言代替帝国语言，并取得了不同程度的成功。 这段文字意在说明：

A:本土语言是民族独立的重要标志  B:语言使用是政治权利的某种表现  C:利用权力推行语言是无法持续的  D:殖民统治对语言分布有深刻影响