社会主义的基本领导方法是（）
A:群众路线的方法 B:关系党的生命和革命事业兴衰成败 C:领导与群众相结合 D:一般与个别相结合 E:正确处理社会主义领导者与被领导者矛盾的方法
党的领导是政治领导，政府领导是行政领导，这体现的是( )。
A:党政分开的原则 B:彼此保证的原则 C:互相结合的原则 D:全面强化的原则
政治领导，是指党在政治方向、政治路线、政治原则和方针、政策上的领导。（ ）
党的领导是行政领导，政府的领导是政治领导。( )
有人做了一块象牙片，半方寸，看上去也没有什么：用显微镜一照，却发现刻着一篇行书的《兰亭序》。我想：显微镜的所以制造，本为看那些极细微的自然物的；现在既用人工，何妨便刻在一块半尺方的象牙板上，一目了然，省却用显微镜的工夫呢？
张三李四是同时人。张三记了古典来做古文；李四又记了古典，去读张三做的古文。我想：古典是古人的时事，要晓得那时的事，所以免不了翻着古典；现在两位既然同时，何妨老实说出，一目了然，省却你也记古典，我也记古典的工夫呢？
内行的人说：什么话！这是本领，是学问！
我想，幸而中国人中，有这一类本领学问的人还不多。倘若谁也弄这玄虚：农夫送来了一粒粉，用显微镜照了，却是一碗饭;水夫挑来用水湿过的土，想喝茶的又须挤出湿土里的水：那可真要支撑不住了。
根据文意，在第三段中的内行的人说：什么话！这是本领，是学问！作者用的_____口气。（ ）
A:严肃的 B:肯定的 C:驳斥的 D:嘲讽的
有人做了一块象牙片，半寸方，看去也没有什么；用显微镜一照，却看见刻着一篇行书的《兰亭序》。我想：显微镜的所以制造，本为看那些极细微的自然物的；现在既用人工，何妨便刻在一块半尺方的象牙板上，一目了然，省却用显微镜的工夫呢
（二）张三李四是同时人。张三记了古典来做古文；李四又记了古典，去读张三做的古文。我想：古典是古人的时事，要晓得那时的事，所以免不了翻着古典；现在两位既然同时，何妨老实说出，一目了然，省却你也记古典，我也记古典的工夫呢
（三）内行的人说：什么话！这是本领，是学问
（四）我想，幸而中国人中，有这一类本领学问的人还不多。倘若谁也弄这玄虚：农夫送来了一粒粉，用显微镜照了，却是一碗饭；水夫挑来用水湿过的土，想喝茶的又须挤出湿土里的水：那可真要支撑不住了
根据文章，第三段中的“内行的人说：什么话！这是本领，是学问！”作者用的是（）口气。
A:严肃的 B:肯定的 C:驳斥的 D:嘲讽的
阅读下面的文章，回答第19-21题。
有人做了一块象牙片，半寸方，看去也没有什么；用显微镜一照，却看见刻着一篇行书的《兰亭序》。我想：显微镜的所以制造，本为看那些极细微的自然物的；现在既用人工，何妨便刻在一块半尺方的象牙板上，一目了然，省却用显微镜的工夫呢？
张三李四是同时人。张三记了古典来做古文；李四又记了古典，去读张三做的古文。我想：古典是古人的时事，要晓得那时的事，所以免不了翻着古典；现在两位既然同时，何妨老实说出，一目了然，省却你也记古典，我也记古典的工夫呢？
内行的人说：什么话！这是本领，是学问！
我想，幸而中国人中，有这一类本领学问的人还不多，倘若谁也弄这玄虚；农夫送来了一粒粉，用显微镜照了，却是一碗饭；水夫挑来用水湿过的土，想喝茶的又须挤出湿土里的水；那课真要支撑不住了。
根据文意，第三段中的“内行的人说：什么话！这是本领，是学问！”，作者用的是（）口气？
A:严肃的 B:肯定的 C:驳斥的 D:嘲讽的
武大郎开店式的政治领导人，往往会折磨与埋没大思想家，并使武大郎真正成为名副其实的武大郎，这是历史上一再重复出现的、带有规律性的现象。对上句理解不正确的是（ ）
A:“武大郎开店式的政治领导人”指目光短浅、不能选贤任能的政治家 B:“武大郎式的政治领导人”往往与大思想家构成矛盾，使国家动荡不安 C:大思想家被埋没或受折磨，反过来又使其政治领导者难以功成名就 D:这个句子隐含着这一观点：大政治家当政，有利于大思想家脱颖而出
重视加强领导干部的学习，是我们党保持和发展先进性，始终走在时代前列的重要保证，也是领导干部健康成长、提高素质、增强本领、不断进步的重要途径。特别是在当今国际国内形势不断发展变化的情况下，领导干部只有认认真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能始终跟上时代进步的潮流，才能担当起领导重任。可以说，领导干部的学习水平，在很大程度上决定着工作水平和领导水平。这段文字的主旨是：（ ）
A:加强领导干部的思想建设，是我们党的建设的重要保证 B:领导干部只有加强学习，才能提高理论素养 C:领导干部的学习水平，在很大程度上关系到工作水平和领导水平 D:加强领导干部的学习，对于加强党的建设和干部自身建设具有重要的意义
我党的根本领导方法和工作方法是（ ）。
A:一切为了群众，一切依靠群众 B:从群众中来，到群众中去 C:独立自主，自力更生 D:解放思想，实事求是
多选题
