1986年3月，在我国四位老科学家王大珩、王淦昌等的积极倡议下，我国制定了( )。

A:211工程 B:星火计划 C:863计划 D:十五计划

即使在知识渊博的学者中，也有一些虽然学习刻苦，读书甚众，但能力却不很高，缺乏独立见解，没有创造的人。
这段话支持的观点是( )。

A:没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者 B:只有具备创造才能，渊博的知识才能得到体现 C:有创造才能的人，未必具备渊博的知识 D:有渊博知识的人，未必具备创造才能

.王淦昌是中国物理学家、两弹元勋。1907年 5月28日生于江苏省常熟县。1929年毕业于清华大学,受学于叶企孙、吴有训。1930年留学德国，入柏林大学，获博士学位。王淦昌的贡献主要在实验物理学方面和理论物理学1960年王淦昌回国以后，参加原子弹的研制并参与领导工作，终于在1964年10月16日成功地爆炸了中国第一颗原子弹。 这段文字说明王淦昌（）。

A:王淦昌知识渊博 B:王淦昌是爱国主义者 C:王淦昌的主要经历和贡献 D:王淦昌是两弹元勋

某家长认为，有想象力才能进行创造性劳动，但想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失。因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎；学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据；上学后，大多数人的想象力被知识驱逐出境，他们成为知识渊博但丧失了想象力，终身只能重复前人发现的人。

A:如果希望孩子能够进行创造性劳动，就不要送他们上学。 B:如果获得了足够知识，就不能进行创造性劳动。 C:发现知识的人是有一定想象力的。 D:有些人没有想象力，但能进行创造性劳动。 E:想象力被知识驱逐出境是一个逐渐的过程。

案情：昌顺有限公司成立于2012年4月，注册资本5000万元，股东为刘昌、钱顺、潘平与程舵，持股比例依次为40%、28%、26%与6%.章程规定设立时各股东须缴纳30%的出资，其余在两年内缴足；公司不设董事会与监事会，刘昌担任董事长，钱顺担任总经理并兼任监事。各股东均已按章程实际缴纳首批出资。公司业务主要是从事某商厦内商铺的出租与管理。因该商厦商业地理位置优越，承租商户资源充足，租金收入颇为稳定，公司一直处于盈利状态。 2014年4月，公司通过股东会决议，将注册资本减少至3000万元，各股东的出资额等比例减少，同时其剩余出资的缴纳期限延展至2030年12月。公司随后依法在登记机关办理了注册资本的变更登记。 公司盈利状况不错，但2014年6月，就公司关于承租商户的筛选、租金的调整幅度、使用管理等问题的决策，刘昌与钱顺爆发严重冲突。后又发生了刘昌解聘钱顺的总经理职务，而钱顺又以监事身份来罢免刘昌董事长的情况，虽经潘平与程舵调和也无济于事。受此影响，公司此后竟未再召开过股东会。好在商户比较稳定，公司营收未出现下滑。 2016年5月，钱顺已厌倦于争斗，要求刘昌或者公司买下自己的股权，自己退出公司，但遭到刘昌的坚决拒绝，其他股东既无购买意愿也无购买能力。钱顺遂起诉公司与刘昌，要求公司回购自己的股权，若公司不回购，则要求刘昌来购买。一个月后，法院判决钱顺败诉。后钱顺再以解散公司为由起诉公司。虽然刘昌以公司一直盈利且运行正常等为理由坚决反对，法院仍于2017年2月作出解散公司的判决。 判决作出后，各方既未提出上诉，也未按规定成立清算组，更未进行实际的清算。在公司登记机关，该昌顺公司仍登记至今，而各承租商户也继续依约向公司交付租金。

刘昌解聘钱顺的总经理职务，以及钱顺以监事身份来罢免刘昌董事长职位是否合法？为什么？

（新疆）少数孩子经历了这样的应试教育，最后还能成长为能够独立思考的人，成长为虚怀若谷、知识渊博的人，这不能不说是一个奇迹。不符合这段话意思的是（　）。

A:应试教育使孩子丧失独立思考能力 B:应试教育使孩子知识面狭窄 C:应试教育使孩子性情狭隘 D:赞扬少数孩子的卓尔不群

即使在知识渊博的学者中，也有一些虽然学习刻苦，读书甚众，但能力却不很高，缺乏独立见解，没有创造才能的人。 这段话支持的观点是（　）。

A:没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者 B:只有具备创造才能，渊博的知识才能得到体现 C:有创造才能的人，未必具备渊博的知识 D:有渊博知识的人，未必具备创造才能

（新疆）少数孩子经历了这样的应试教育，最后还能成长为能够独立思考的人，成长为虚怀若谷、知识渊博的人，这不能不说是一个奇迹。不符合这段话意思的是（）。

A:应试教育使孩子丧失独立思考能力 B:应试教育使孩子知识面狭窄 C:应试教育使孩子性情狭隘 D:赞扬少数孩子的卓尔不群

（新疆）少数孩子经历了这样的应试教育，最后还能成长为能够独立思考的人，成长为虚怀若谷、知识渊博的人，这不能不说是一个奇迹。不符合这段话意思的是（）。

A:应试教育使孩子丧失独立思考能力 B:应试教育使孩子知识面狭窄 C:应试教育使孩子性情狭隘 D:赞扬少数孩子的卓尔不群