根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，叙述错误的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养,传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态,色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌,组织胞浆菌等二相性真菌的培养

根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，描述不正确的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养、传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态、色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌、组织胞浆菌等二相性真菌的培养

关于创业能力叙述正确的是：（）

A:创业能力，是职业能力的最强形式和最高境界。 B:职业能力达到了高级阶段，就具备了创造一个企业的部分能力。 C:职业能力是创业能力的本源。 D:只要具备了创业能力，就能创造一个企业。

关于创业能力的叙述正确的是：（）

A:主要培育和锤炼的能力，是核心通用能力与企业职务能力。 B:创业意识与精神是辅助要素，创业能力是关键要素。 C:核心通用能力与企业职务能力，必须要在团队环境中才能训练到位。 D:以上都是。

创业教育的目的是培养什么（）。

A:创业思维 B:创业方法 C:创业技能 D:创业团多

创业大学生要培养自己的社交能力，可以从以下几个方面进行？（）

A:讲究语言艺术，培养良好的文字表达能力和口头表达能力。 B:提升自我内涵与修养。 C:丰富人际交往的相关知识。 D:积极参与实践，拓展自身能力。

创业大学生应如何参加实践，以更好地培养自己的交际能力。（）

A:与创业成功校友谈心得、说体会，为自己创业积累经验。 B:要适度开展一些课题的市场调研，在与社会打交道的过程中培养自身的社交能力。 C:要多渠道拓宽自己的交际圈，搭建、积攒自己的人脉，为以后用人脉这一外力去创业铺好路，搭好桥。 D:要积极参加诸如演讲比赛、辩论赛、礼仪知识竞赛、谈判模拟训练等旨在培养大学生社交能力的赛事，以此锻炼自身的沟通能力

创业大学生具体可从以下哪些层面加强自身创新能力的培养？（）

A:勇于突破常规，关注细节，不断创新创造出成果 B:积极参与社会实践。 C:要加强学习，强化通识教育，健全合理的知识体系。 D:参加自己高校举办的创业计划大赛外和比较有影响力的大赛，以锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力，培养自己的创新个性。

创业能力的评价指标包括（）。

A:创业知识储备 B:创业专门技能 C:创业成果 D:创业思维能力

创业环境能力的两大维度是（）。

A:创业变革创新能力和创业愿景专长能力 B:创业变革创新能力和创业资源平台能力 C:创业政策法规能力和创业资源平台能力 D:创业政策法规能力和创业愿景专长能力