护理教育学

• 1、

  运用谈话法的关键是（）。

• 2、

  决定教育有效性与教学所能达到的境界的是（）。

• 3、

  关于讲授法的特点，叙述错误的是（）。

• 4、

  对于探讨性、争议性的问题最适合选择的教学方法为（）。

• 5、

  关于护理教育，叙述正确的是（）。

• 6、

  护理教育的层次结构不包括（）。

• 7、

  关于导师负责制教学方法，叙述错误的是（）。

• 8、

  关于带教制的缺点，叙述错误的是（）。

• 9、

  教育的要素包括（）。

• 10、

  关于国外护理教育的进展和发展趋势，叙述正确的有（）。

• 11、

  读书笔记常用的形式为（）。

• 12、

  关于教学方法，叙述正确的有（）。

• 13、

  关于我国的护理教育，叙述正确的有（）。

• 14、

  属于经验学习法的有（）。

• 15、

  临床护理教学的对象包括（）。

• 16、

  教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、

• 17、

  教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、

• 18、

  教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、

• 19、

  教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值

• 20、

  教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值

• 21、

  教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值

• 22、

  患者男，66岁，因“右侧腰部疼痛不适，伴间隙性血尿6个月”来诊。无尿频、尿急、尿痛、发热。查体：T3

• 23、

  患者男，66岁，因“右侧腰部疼痛不适，伴间隙性血尿6个月”来诊。无尿频、尿急、尿痛、发热。查体：T3

• 24、

  患者男，66岁，因“右侧腰部疼痛不适，伴间隙性血尿6个月”来诊。无尿频、尿急、尿痛、发热。查体：T3

• 25、

  患者男，66岁，因“右侧腰部疼痛不适，伴间隙性血尿6个月”来诊。无尿频、尿急、尿痛、发热。查体：T3

• 26、

  患者男，66岁，因“右侧腰部疼痛不适，伴间隙性血尿6个月”来诊。无尿频、尿急、尿痛、发热。查体：T3