王老师在"物质的分类"一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类，让学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；之后再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式，将所学知识点进行展示，以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中，体现了以下哪个过程？（）

A:发现问题-理解问题-新课学习-解决问题 B:发现问题-研究问题-新课学习-解决问题 C:发现问题-新课学习-理解问题-解决问题 D:研究问题-发现问题-新课学习-解决问题

录井施工设计的修改程序是：（）。

A:提出修改意见→发现问题→设计评审→设计验证→报批确认 B:发现问题→设计评审→提出修改意见→设计修改→报批确认 C:发现问题→提出修改意见→设计修改→设计评审→设计验证→报批确认 D:发现问题→提出修改意见→设计评审→设计修改→设计验证→报批确认

解决问题的能力是指（）。

A:分析问题、解决问题、判断结果 B:发现问题、分析问题、解决问题 C:解决问题、判断结果 D:发现问题、解决问题、判断结果 E:发现问题、分析问题、解决问题、判断结果

解决问题的基本过程是（）。

A:发现问题——理解问题——提出假设——检查假设 B:发现问题——研究问题——提出假设——检查假设 C:发现问题——提出假设——理解问题——检查假设 D:研究问题——发现问题——提出假设——检查假设

解决问题的基本过程是（）。

A:发现问题——理解问题——提出假设——检查假设 B:发现问题——研究问题——提出假设——检查假设 C:发现问题——提出假设——理解问题——检查假设 D:研究问题——发现问题——提出假设——检查假设

解决问题的能力是指（）

A:分析问题、解决问题、判断结果 B:发现问题、分析问题、解决问题 C:解决问题、判断结果 D:发现问题、解决问题、判断结果 E:发现问题、分析问题、解决问题、判断结果

下井带班煤矿负责人和生产经营管理人员升井后，要将下井时 间、地点、通过路线、发现问题及解决意见等关于状况进行详细登记，并存档备查。( )