（　）是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。

A:教师良心 B:教师道德 C:教师荣誉 D:教师义务

关于教师道德良心下列说法正确的是（）。

A:教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感 B:教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现 C:作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志 D:就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一

教师道德行为的目的的论述错误的是（）

A:行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为； B:教师道德行为的目的指行为本身的目的； C:教师道德行为的目的也指行为者的目的； D:教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的

教师产生相应的道德行为取决于（）

A:道德认识； B:道德情感； C:道德行为； D:道德意志

对教师道德行为的分析正确的是（）

A:教师道德行为的某一重要构成要素，很大程度上决定了该行为价值的大小； B:教师道德行为目的仅指行为者的目的； C:教师道德行为结果对该行为价值具有决定性意义； D:教师道德行为的动机对该行为的价值关系不大

对教师道德行为的论述错误的是（）

A:教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为； B:教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界； C:现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择； D:道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择

教师职业道德行为的构成要素，从大处至少包括（）

A:教师道德行为的动机； B:教师道德行为的意志； C:教师道德行为的目的； D:教师道德行为的结果

对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。

A:教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现； B:一定的道德行为是一定的道德品质的基础； C:道德行为是由一系列道德品质铸成的； D:教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现

教师道德行为的论述错误的是（）。

A:教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为 B:教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界 C:现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择 D:道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择

教师道德行为的认识正确的是（）。

A:教师的某一行为往往仅是一个道德行为 B:教师道德行为是孤立的行为 C:教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为 D:教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合