某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。

若该学生的高强度学习持续下去，则有可能会出现

A:早期疲劳 B:终末激发 C:疲倦 D:显著疲劳 E:慢性疲劳 F:疲劳 G:过劳

关于智力在学习中的作用说法错误的是（）.

A:智力影响学习的深浅 B:智力影响学习的速度 C:智力影响学习的方式 D:智力影响学习的效果

下列学习理论理解错误的是（）

A:与消费者行为学密切相关的认知学习理论主要是顿悟学习理论、方位学习理论、潜伏学习理论和观察学习理论 B:与消费者行为学密切相关的行为学习理论主要有经典式条件反射和操作式条件反射 C:认知学习理论关注学习过程的创造性和洞察能力 D:行为学习理论关注的重点是学习的心理过程，又称刺激-反应理论

关于学习策略的说法，错误的是（）

A:学习策略只有内隐的。 B:凡是有助于提高学习质量的程序、规则的都属于学习策略范畴 C:学习策略是会不会学习的主要标志 D:学习策略可以通过教学来发展

大学学习主要是自主学习，关于自主学习的表述，下列哪项是错误的（）

A:自主学习就是指学习者按照一定的学习任务，通过多种学习途径和媒体资源，自主获取信息、建构自己的知识体系的过程。 B:自主学习需要学生一定情感的投入，并能以意志控制学习过程中的困难。 C:自主学习能力的培养是一个一劳永逸的过程。 D:自主学习的类型主要有任务接受式和自我指导式。

有关研究性学习错误的说法是（）。

A:研究性学习注重学习的实践性 B:研究性学习强调学习的自主性 C:研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授 D:研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程

下列关于学习的特点的阐述，错误的是（）。

A:学习是专业技术人员经验的获得、内化及应用，并会导致行为的改变 B:学习对专业技术人员的发展影响比较短暂 C:学习内容的来源，既有直接的学习，也有间接的学习 D:专业技术人员的学习主要表现为书本知识的学习

关于地址学习错误的是（）。

A:地址学习是指交换机为该端口进来的包的源MAC建立并自动刷新地址学习表的功能 B:地址学习开关是针对每个端口进行配置的 C:地址学习模式有两种：共享学习模式和独立学习模式 D:配置为共享学习模式时，交换机地址表的每个条目由端口号、MAC地址和VLAN组成

对学习需求的评估，错误的是（）

A:收集病人主客观资料 B:对资料进行综合分析 C:通过观察病人的行为收集病人资料 D:一次性评估病人学习需求 E:与护理评估同步进行