认知过程是客观现实世界与情绪,行为反应的中介，当知觉由于某种原因得不到充分的信息，或由于感觉作出错误的评价与解释时，就会对思维的准确性或范围产生影响，使思维受到限制或歪曲，从而导致适应不良的情绪和行为。因此，要想改变不良的情绪和行为就必须首先对原来的认识过程，以及这一过程中产生的错误的认知观念加以改变。

属于这种心理治疗理论的基本观点是

A:精神分析心理治疗 B:询者中心治疗 C:行为治疗 D:认知疗法 E:支持治疗

认知过程是客观现实世界与情绪、行为反应的中介，当知觉由于某种原因得不到充分的信息，或由于感觉作出错误的评价与解释时，就会对思维的准确性或范围产生影响，使思维受到限制或歪曲，从而导致适应不良的情绪和行为。因此，要想改变不良的情绪和行为就必须首先对原来的认识过程，以及这一过程中产生的错误的认知观念加以改变。

属于这种心理治疗理论的基本观点是

A:精神分析心理治疗 B:询者中心治疗 C:行为治疗 D:认知治疗 E:支持治疗

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

在健康教育干预活动开展前进行的评价是

A:过程评价 B:形成评价 C:效果评价 D:总结评价 E:结果评价

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

根据项目目标和计划设计，系统地考察项目的执行过程，并作出结论的评价是

A:过程评价 B:形成评价 C:效果评价 D:早期评价 E:结果评价

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是

A:结果评价 B:过程评价 C:效果评价 D:形成评价 E:终结评价

关于认知评价，正确的是（　）

A:个体觉察到的情景对他人影响的认知过程 B:个体觉察到的情景对自身影响的认知过程 C:个体感受到的情绪对他人影响的认知过程 D:个体感受到的情绪对自身影响的认知过程 E:个体对自身在刺激情景下应对手段的认知

社会认知论的主要观点是（）

A:主张“整体大于部分之和” B:认为人有一种动力倾向 C:人们总是试图使其认知与其感情相符 D:强调个体认知过程在行为中的重要性