张某，7岁。二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67(平均数100，标准差15)。主试人员告诉被试和家长："请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。"

被试智商的意义是

A:比67%的同龄儿童智力高 B:比67%的同龄儿童智力低 C:低于平均数67个标准差 D:答对67个题目 E:以上都不对

离差智商( )。

A:建立在统计学基础上，但表示智力高低并不理想 B:韦克斯勒将离差智商均数定为100，标准差16 C:表示的是个体智力在年龄组中所处的位置 D:斯一比测验是以100为、标准差为15

离差智商( )。

A:是一种以年龄组为样本计算而得的标准分数 B:其均数为50，标准差为15 C:其均数为50，标准差为16 D:离差智商的标准差不同也可以互比

离差智商( )。

A:建立在统计学基础上，但表示智力高低并不理想 B:韦克斯勒将离差智商均数定为100，标准差为16 C:斯一比测验是以100为均数、15为标准差 D:表示的是个体智力在年龄组中所处的位置

离差智商( )。

A:表示主体智力在年龄组中所处的位置 B:不同测验获得的离差智商，标准差相同或者接近时才可以比较 C:是一种以年龄组为样本计算而得的标准分数 D:不同测验获得的离差智商，标准差即使不同也可比较

离差智商( )。

A:是比率智商 B:是一种以年龄组为样本计算而得的标准分数 C:是表示个性在年龄组中所处的位置 D:不是标准分数中的一种

离差智商( )。

A:表示主体智力在年龄组中所处的位置 B:不同测验获得的离差智商，标准差相同或者接近时才可以比较 C:是一种以年龄组为样本计算而得的标准分数 D:不同测验获得的离差智商，标准差即使不同也可比较

离差智商( )。

A:是比率智商 B:是一种以年龄组为样本计算而得的标准分数 C:是表示个性在年龄组中所处的位置 D:不是标准分数中的一种