学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分，也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。

学校健康教育的基本目标是

A:提高对疾病的防御能力 B:提高对健康的认知 C:培养自我保健的意识和技能 D:预防心理卫生问题 E:转变对健康的态度 F:提高文化知识

学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分，也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。

学校健康教育的重要意义是

A:受教育者数量大 B:健康教育应该单独进行 C:健康教育应该系统化 D:从小接受教育可以影响终生 E:家庭教育可以影响学校教育 F:学校教育可以影响整个家庭

学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分，也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。

学校健康教育评价的类型有

A:需求评价 B:内容评价 C:可行性评价 D:过程评价 E:效应评价 F:结局评价

学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分，也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。

学校健康教育应该遵循哪些原则

A:富有弹性 B:明确目标 C:内容保证一致 D:切合实际 E:突出重点 F:充分动员 G:从兴趣出发

学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分，也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。

学校健康教育评价的类型有几种

A:内容评价 B:过程评价 C:结局评价 D:需求评价 E:可行性评价 F:效应评价

健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。

邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是

A:劝说优势法 B:谈话优势法 C:居家优势法 D:访谈优势法 E:教育优势法

健康教育工作者先培训社区骨干，再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验，如在城市社区组织社区居民进行糖尿病健康生活方式经验交流，分享各自在糖尿病防治方面的经验，饮食、血糖是怎样控制的，如何运动的等。

这种健康教育方法是

A:小组讨论 B:同伴教育 C:专题讲座 D:参与式培训 E:角色扮演

健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。

引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变是

A:个人参与法 B:对方参与法 C:相互参与法 D:情景参与法 E:双方参与法

健康教育工作者先培训社区骨干，再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验，如在城市社区组织社区居民进行糖尿病健康生活方式经验交流，分享各自在糖尿病防治方面的经验，饮食、血糖是怎样控制的，如何运动的等。

这种健康教育方法是

A:小组讨论 B:同伴教育 C:专题讲座 D:参与式培训 E:角色扮演