10岁男孩，智力发育正常，平时兴奋多动，思想不集中，冲动,任性，学习成绩时好时坏，考虑为注意力缺陷多动症。其临床诊断依据中哪点是最主要的 ( )

A:活动过多 B:注意力不集中 C:自我控制力不足 D:冲动,任性 E:学习困难

某女性患者，25岁，农民。2周前因家中被盗急起精神失常，兴奋话多，疑神疑鬼，胡言乱语，打人毁物，近2天病情加重而入院。2周前因家中被盗，丢失500元，当晚彻夜不眠，反复想自己做事考虑不周。情绪激动，烦躁不安，做事不能集中注意力，睡眠与饮食均明显减少。第3天起更为兴奋躁动，话多，话题多变，内容零乱而不易理解。2天来病情加重，哭笑无常在地上打滚，躁动不安，大汗淋漓，拒绝饮食，小便在床，生活不能自理被抬到医院就诊。

实验室检查结果示T、T水平明显高于正常，TSH水平低于正常。甲状腺I摄取率高于正常。患者诊断为"甲状腺功能亢进所致精神障碍"，最关键的治疗环节是(选一项)

A:给予支持营养 B:给予补充出汗丢失的"钾" C:见尿补钾 D:给予抗精神病药物控制兴奋 E:治疗甲状腺功能亢进 F:补充适当的维生素 G:注意复查血常规、肝功能

某男性患者，23岁，5天前患者出现失眠、乏力。3天来，学习时注意力不集中，听不懂老师讲课内容，记忆力减退，不认识熟悉的同学和老师，诉头痛，不愿上学，渐胡言乱语，说话东拉西扯，让人难以理解，有时说："你们拿我做实验，有外星人，你们都是走狗！走狗！走狗！"有时说："我这是怎么了？我这是怎么了？我这是怎么了？"夜不眠，兴奋吵闹，行为乱，撕扯自己的头发，碰头。白天行为较为安静，夜间加重。拒绝治疗。

为控制患者的急性兴奋状态，下列哪种药物最合适

A:氯硝西泮针2mg，静脉注射 B:氟哌啶醇针2～5mg，肌内注射 C:阿普__片0.8mg，口服 D:喹硫平片0.1，口服 E:氯氮平片25mg，口服

某男性患者，23岁，5天前患者出现失眠、乏力。3天来，学习时注意力不集中，听不懂老师讲课内容，记忆力减退，不认识熟悉的同学和老师，诉头痛，不愿上学，渐胡言乱语，说话东拉西扯，让人难以理解，有时说："你们拿我做实验，有外星人，你们都是走狗！走狗！走狗！"有时说："我这是怎么了？我这是怎么了？我这是怎么了？"夜不眠，兴奋吵闹，行为乱，撕扯自己的头发，碰头。白天行为较为安静，夜间加重。拒绝治疗。

经仔细询问病史，患者在3天前出现低热，咽痛。入院时体温37.8℃，咽后壁充血，神经系统无阳性体征。当晚体温升至38.8℃，急查血常规示：WBC18×10/L，头颅CT正常，脑脊液正常，此时你考虑哪些诊断

A:癔症性精神病 B:精神分裂症 C:颅内肿瘤所致精神障碍 D:急性脑血管病所致精神障碍 E:情感障碍 F:躯体感染所致精神障碍

某男性患者，23岁，5天前患者出现失眠、乏力。3天来，学习时注意力不集中，听不懂老师讲课内容，记忆力减退，不认识熟悉的同学和老师，诉头痛，不愿上学，渐胡言乱语，说话东拉西扯，让人难以理解，有时说："你们拿我做实验，有外星人，你们都是走狗！走狗！走狗！"有时说："我这是怎么了？我这是怎么了？我这是怎么了？"夜不眠，兴奋吵闹，行为乱，撕扯自己的头发，碰头。白天行为较为安静，夜间加重。拒绝治疗。

患者此时存在的主要精神症状有

A:意识障碍 B:情感爆发 C:思维不连贯 D:精神运动性兴奋 E:持续言语 F:夸大妄想 G:重复言语 H:注意障碍

有注意力不集中问题的孩子主要表现是（）。

A:上课时不能全神贯注地听讲，有的经常做些小动作 B:身体状态还好 C:情绪高昂 D:做作业时没有表现出注意力不集中的现象

操作员上岗时注意力必须保持高度集中，（）。

A:随时登录信息化管理系统，确保系统正常运行； B:并检测拌合物性能； C:不得做与业务无关的事情； D:为放松精神，可以在闲暇时玩电脑游戏

答辩时集中注意力的含义是（）

A:听清问题后再作回答 B:弄懂题意后再作回答 C:集中注意力 D:揣摩考评员的态度

男孩，10岁。智力发育正常，平时兴奋多动，思想不集中，冲动、任性，学习成绩时好时坏，诊断为儿童注意力缺陷多动综合征。下列哪点不是其主要临床特点

A:学习困难 B:冲动、任性 C:活动过多 D:喜欢独处 E:注意力不集中