患者，男，26岁。从小性格孤僻内向，沉默寡言，对人态度冷淡，怕见生人，不主动与人打招呼，也不愿意介入别人的事，对家人也缺乏情感，总是偏爱单独行动，回避社交，离群独处，没有亲密朋友，不信任他人。近半年，不能坚持工作，经常自言自语,自笑，对空谩骂，不出门，不与人交流，生活懒散，不注意个人卫生。精神检查：神志清楚，接触被动，问答切题，存在言语性幻听,被害妄想，情感平淡，生活懒散，自制力缺乏。

以上资料提示患者还可能存在哪些性格特点

A:暗示性强，容易受外界影响 B:人际关系强烈而时好时坏 C:对他人表达温情，体贴或愤怒情绪的能力有限 D:几乎没有可体验到愉快的活动 E:过分迂腐，缺乏创新和冒险精神 F:对冒险,赌博等活动有兴趣 G:对于批评或表扬都无动于衷 H:过分沉湎于幻想和内省

患者，男，26岁。从小性格孤僻内向，沉默寡言，对人态度冷淡，怕见生人，不主动与人打招呼，也不愿意介入别人的事，对家人也缺乏情感，总是偏爱单独行动，回避社交，离群独处，没有亲密朋友，不信任他人。近半年，不能坚持工作，经常自言自语,自笑，对空谩骂，不出门，不与人交流，生活懒散，不注意个人卫生。精神检查：神志清楚，接触被动，问答切题，存在言语性幻听,被害妄想，情感平淡，生活懒散，自制力缺乏。

目前需要考虑的诊断有

A:恐惧症 B:精神分裂症 C:分裂型人格障碍 D:焦虑症 E:强迫性人格障碍 F:抑郁症 G:强迫症

与意志的自制性相反的是（）。

A:优柔寡断和鲁莽草率 B:墨守成规和执拗 C:任性和怯懦 D:受暗示性和武断从事

对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。

A:高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力 B:高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会情绪管理 C:具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任 D:高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性特征测验中，问卷测验部分六个项目中只设计和进行了下列哪一项实验（）主动性坚持性自制力自信心自尊心和性格情绪

A:主动性和自制力 B:自制力和自尊心 C:自信心 D:坚持性

自制性

教师的自制性表现为（）。

A:感情用事 B:控制和调节情感 C:善于掌握和支配自己的行动 D:意气用事，不能律己

教师的自制性表现为（）。

一是善于促使自己去执行已经采取的决定，战胜与执行决定有困难、有妨碍的一切因素
二是善于在实际行动中抑制消极情绪和冲动行为，自觉地控制、调节自己的行为

驾驶员应有的基本意志品质为：自觉性、果断性、自制性和（）。

A:时间性 B:及时性 C:坚持性

意志品质表现在自觉性、果断性、自制性和（）等四个方面。

A:坚毅性 B:自律性 C:勇敢性 D:固执性