新生儿药动学的吸收特点中：

吸收

A:直肠给药亦不可能达到预期的吸收效果，对新生儿的治疗作用有限 B:与局部组织或器官的血流量,细胞内液与细胞外液的比例等密切相关 C:最重要的脏器是肝，新生儿肝功能尚未健全 D:新生儿肾小球滤过率和肾小管分泌功能发育不全，药物消除能力极差 E:个体差异

在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。

为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为

A:标准分数 B:百分等级 C:参照分数 D:导出分数 E:原始分数

常模分数又称（）。

A:导出分数 B:原始分数 C:总体分数 D:粗分数

常模分数又叫（）。

A:导出分数 B:粗分数 C:原始分数 D:总体分数

原始分数( )。

A:是通过将被试的反应与标准答案相比较而得的分数 B:本身可以作出分数解释 C:本身不可以作出分数解释 D:即导出分数

原始分数( )。

A:是通过将被试的反应与标准答案相比较而得的分数 B:本身可以作出分数解释 C:本身不可以作出分数解释 D:即导出分数

常模分数又叫（）。

A:导出分数 B:粗分数 C:原始分数 D:总体分数