散点图是描述变量之间关系的一种直观的方法，从相关图中大体上可以看出变量之间的关系形态及关系强度。

［多选]散点图中，常见的表现形态有( )。

A:线性相关 B:非线性相关 C:完全相关 D:不相关

蛋白质三级结构预测主要方法有实验方法,同源模建和从头预测3种。

快速预测出一个蛋白质序列的结构，对目标序列进行BLAST和PSI-BLAST后，发现在已知结构的蛋白质中，最高的序列相似度为17%，你将选择的方法是

A:二维凝胶电泳 B:X射线晶体衍射技术 C:磁共振谱技术 D:将序列提交到蛋白质结构预测服务器进行同源模建 E:将序列提交到蛋白质结构预测服务器进行从头预测

蛋白质三级结构预测主要方法有实验方法,同源模建和从头预测3种。

用从头预测方法来获得蛋白质结构模型的特点是

A:不能做小分子预测，计算量大 B:适于对蛋白质核心结构进行预测，计算量小 C:对序列相似度高的序列模拟比较有效，是最常用的一种方法 D:基于分子动力学原理，寻找能量最低的构象 E:基于同源比对原理，寻找能量最高的构象

目前可检测万古霉素中介/耐药金黄色葡萄球菌（VISA/VRSA）的方法很多，如纸片扩散法,肉汤稀释法,琼脂稀释法等，但不同方法之间仍存在一定的差异。

关于各种检测方法的局限性，下列叙述错误的是

A:VRSA可通过参考肉汤稀释法,琼脂稀释法,Etest,纸片扩散法,万古霉素筛选平板及自动化仪器检测 B:VISA检测方法主要为非自动化仪器方法 C:自动化仪器和万古霉素筛选平板可检测MIC为4 μg/ml的VISA D:对于疑似VISA/VRSA的细菌可用MIC法或纸片扩散法加万古霉素筛选平板进行检测 E:对于可能为VISA/VRSA的菌株首先检查纯度，确认菌株鉴定无误，用可靠的MIC方法重新检测

教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。

此种教学方法属于

A:临床实习讨论会 B:以直接知觉为主的教学方法 C:以实际训练为主的教学方法 D:以陶冶训练为主的教学方法 E:临床护理教学方法

目前可检测万古霉素中介/耐药金黄色葡萄球菌（VISA/VRSA）的方法很多，如纸片扩散法、肉汤稀释法、琼脂稀释法等，但不同方法之间仍存在一定的差异。

关于各种检测方法的局限性，下列描述不正确的是

A:VRSA可通过参考肉汤稀释法、琼脂稀释法、Etest、纸片扩散法、万古霉素筛选平板及自动化仪器检测 B:VISA检测方法主要为非自动化仪器方法 C:自动化仪器和万古霉素筛选平板可检测MIC为4 μg/ml的VISA D:对于疑似VISA/VRSA的细菌可用MIC法或纸片扩散法加万古霉素筛选平板进行检测 E:对于可能为VISA/VRSA的菌株首先检查纯度，确认菌株鉴定无误，用可靠的MIC方法重新检测

在描述性研究中，抽样调查是一种常用调查方法，其主要的方法有五种。

从总体中随机抽取若干群组，对群组内所有单位进行调查的方法是

A:整群抽样 B:分层抽样 C:系统抽样 D:随机抽样 E:概率抽样

教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。

此种教学方法属于

A:临床实习讨论会 B:以直接知觉为主的教学方法 C:以实际训练为主的教学方法 D:以陶冶训练为主的教学方法 E:临床护理教学方法