为使学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，所体现的教学媒体的功能是（），引发思考.

维斯威火山爆发于（）

A:公元前79年 B:公元100年 C:公元79年 D:公元前100年

罗马古城——庞培城是被（）火山爆发所掩埋的。

大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。其合理的解释是火山爆发导致（）

A:大气二氧化碳浓度增加 B:高纬度地区极光现象减少 C:地球表面长波辐射增强 D:到达地面的短波辐射减弱

20世纪最大的火山爆发是（）。

A:樱岛火山爆发 B:基拉韦火山 C:冰岛火山爆发 D:皮纳图博火山爆发

火山爆发的产物有（）、（）、灰尘、熔岩流

地震、火山爆发和异常的天气等自然灾害，在最近十年里比数十年以前所造成的危害要多得多。由此可以得出这样的结论，作为一种自然环境，地球变得愈加不友善和危险了，我们应该利用气象学和地球学来探寻这种发展趋势的原因。下面______项，如果正确，将严重削弱上述所得的结论。

A:气象学和地球学在最近十年里提供的针对自然灾害的早期预警系统比数十年以前要好得多 B:在最近十年里，对受自然灾害的灾民进行的国际救援行动要比数十年前组织得好得多 C:发生在最近十年和数十年以前的主要地震、火山爆发、干旱、山崩和洪水等异常天气等自然灾害均有记录 D:人口压力和贫困迫使越来越多的人住在易受自然灾害影响的地区

为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片段，这体现了数学媒体在（ ）方面的功能

A:设置疑点，引发思考 B:创设情境，建立共同经验 C:提示文范，便于模仿 D:展示事实，获得直观经验

以往的研究认为火山爆发会释放大量热量，引发全球变暖，但近日的研究发现，火山喷发不仅不会引发全球温度上升，还可以削弱全球变暖的影响。 以下哪项为真，最能支持上述结论

A:研究表明，火山爆发时地下岩浆喷出地面，与空气接触产生氧化反应，引起局部温度升高 B:火山爆发能够抑制某种分解有机物的细菌，其分解的有机物中含有甲烷。甲烷是一种可燃性气体，可产生热量 C:火山喷发后会带来大规模的酸雨，酸雨能够在短期内降低火山区气温，但同时也引发了农作物的虫害 D:研究发现火山喷发物质——二氧化硫可与大气物质形成“水粒”并将阳光反射，减少对地面的热辐射，延缓全球变暖