患者男性，65岁为确诊皮肌炎住院患者，经大剂量激素和抗生素,支持治疗月余病情基本稳定，肌力明显恢复，近1周来患者诉干咳痰少，偶有泡沫样痰，有轻度胸闷，体温37．8℃。胸部X线检查提示肺部呈间质性改变，血WBC11．9x10
/L，中性78%。已送血细菌培养,痰直接镜检,痰培养。
血培养阴性，痰直接镜检为成群芽胞和假菌丝，你认为最可能的诊断是
A:细菌性肺炎 B:念珠菌性肺炎 C:支原体肺炎 D:病毒性肺炎 E:过敏性肺炎 F:肺癌
临床上病毒学实验室诊断最为直观的是病毒分离培养与鉴定，但是由于实验室环境及培养条件的限制，很难将病毒分离培养与鉴定作为常规检测进行开展。
下面有关病毒检测标本采集,运送及处理，叙述错误的是
A:应在急性期或发病初期根据病毒感染部位采集标本 B:标本应快速运送，立即处理和接种 C:有些标本如粪便等成分较复杂，需经粗提,提纯和浓缩等复杂处理过程方可进行培养 D:不能立即处理和接种的标本应置4 ℃保存 E:肝素抗凝全血,脑脊液,胸腔积液,水痘液以及尿液均可直接用于病毒培养
临床上病毒学实验室诊断最为直观的是病毒分离培养与鉴定，但是由于实验室环境及培养条件的限制，很难将病毒分离培养与鉴定作为常规检测进行开展。
不适于病毒分离培养的方法是
A:细胞培养 B:鸡胚培养 C:动物接种 D:组织块培养 E:直接培养
临床上病毒学实验室诊断最为直观的是病毒分离培养与鉴定，但是由于实验室环境及培养条件的限制，很难将病毒分离培养与鉴定作为常规检测进行开展。
病毒的分离培养与鉴定是病毒诊断的金标准，但其方法繁杂，对技术,设施要求高，需时较长，目前临床实验室广泛开展存在困难，不需要选择病毒的分离与鉴定技术的情况是
A:研究病毒生物学性状或流行病学调查 B:常规观测临床治疗效果 C:鉴别不同病毒所致具有相同症状的疾病，以明确病原学诊断 D:病程长,诊断困难，疑似病毒感染 E:监测减毒活疫苗回复毒力突变株的出现
数码鉴定是将细菌生化反应模式转化为数字模式，通过计算待检细菌对系统中每个生化反应出现的频率总和，以鉴定百分率（%ID）表示每种菌的可能性，对微生物数码分类鉴定结果的解释采用相应的评判标准，分为最佳鉴定,很好的鉴定,好的鉴定和不能接受的鉴定。
下列鉴定结果为最佳鉴定的是
A:%ID≥99.9和T≥0.75 B:%ID为99.0~99.8 C:%ID为99.0~99.8，T≥0.25 D:%ID为80.0~89.9 E:头3个条目的和＜80.0
数码鉴定是将细菌生化反应模式转化为数字模式，通过计算待检细菌对系统中每个生化反应出现的频率总和，以鉴定百分率（%ID）表示每种菌的可能性，对微生物数码分类鉴定结果的解释采用相应的评判标准，分为最佳鉴定,很好的鉴定,好的鉴定和不能接受的鉴定。
下列鉴定结果为好的鉴定的是
A:%ID≥99.9和T≥0.75 B:%ID为99.0~99.8 C:%ID为99.0~99.8，T≥0.25 D:%ID为80.0~89.9 E:头3个条目的和＜80.0
数码鉴定是将细菌生化反应模式转化为数字模式，通过计算待检细菌对系统中每个生化反应出现的频率总和，以鉴定百分率（%ID）表示每种菌的可能性，对微生物数码分类鉴定结果的解释采用相应的评判标准，分为最佳鉴定、很好的鉴定、好的鉴定和不能接受的鉴定。
以下鉴定结果为最佳鉴定的是
A:%ID≥99.9和T≥0.75 B:%ID为99.0～99.8 C:%ID为99.0～99.8，T≥0.25 D:%ID为80.0～89.9 E:头3个条目的和＜80.0
数码鉴定是将细菌生化反应模式转化为数字模式，通过计算待检细菌对系统中每个生化反应出现的频率总和，以鉴定百分率（%ID）表示每种菌的可能性，对微生物数码分类鉴定结果的解释采用相应的评判标准，分为最佳鉴定、很好的鉴定、好的鉴定和不能接受的鉴定。
以下鉴定结果为好的鉴定的是
A:%ID≥99.9和T≥0.75 B:%ID为99.0～99.8 C:%ID为99.0～99.8，T≥0.25 D:%ID为80.0～89.9 E:头3个条目的和＜80.0
某男性患者，66岁，为确诊皮肌炎住院患者，经大剂量激素和抗生素、支持治疗月余病情基本稳定，肌力明显恢复，近1周来患者诉干咳痰少，偶有泡沫样痰，有轻度胸闷，体温37.8℃。胸部X线检查提示肺部呈间质性改变，血WBC11.9×10
/L，中性78%。已送血细菌培养、痰直接镜检、痰培养。
血培养阴性，痰直接镜检为成群芽胞和假菌丝，你认为最可能的诊断是
A:细菌性肺炎 B:念珠菌性肺炎 C:支原体肺炎 D:病毒性肺炎 E:过敏性肺炎 F:肺癌
在对临床样本进行细菌学检验时，常采用涂片镜检、分离培养、生化鉴定、血清学鉴定、动物实验等。对于粪便标本细菌学常规检测时一般不采取的方法是 （）
A:分离培养 B:直接涂片镜检 C:血清学试验 D:分子生物学试验 E:动物试验
单项选择题
