经典的精神分析理论认为人格的发展经历了一系列的心理-性欲发展阶段

关于心理-性欲发展阶段，以下描述不正确的是

A:人格的核心是在学龄期之后形成的 B:固着指童年期没有解决的心理冲突并形成的心理症结 C:在不同的发展阶段，产生心理性欲快感的区域集中在身体的不同部位 D:潜伏期是心理性欲发展暂时中断的时期 E:肛门期固着会形成强迫性人格特点

　经典的精神分析理论认为人格的发展经历了一系列的心理-性欲发展阶段

弗洛伊德的几个重要的弟子后来与之分道扬镳，分别发展了自己的人格发展理论，关于他们的理论，以下描述不正确的是

A:阿德勒强调，人是社会性动物，受到社会驱力而不是生物驱力的影响 B:霍妮认为，社会和文化是人格发展的主要因素 C:荣格认为，精神分析的男权主义的偏见不能准确地反映女性的心理发展 D:荣格的理论中，“原型”是个重要的概念 E:阿德勒认为，摆脱自卑,追求卓越是人性发展的基本驱力

中心城市是一定地域范围的中心，中心城市在区域发展中的作用主要表现在( )。

A:其经济职能具有多级性 B:其形成和发展受相关区域资源及其他条件制约 C:中心城市与区域其他城镇既相互干扰，也相互促进 D:每个中心城市均可带动整个区域的发展 E:其政治职能具有多级性

关于中心城市在区域发展中的作用可表现为( )。

A:中心城市的经济只能具有多极性 B:每个中心城市带动整个区域的发展 C:中心城市的形成和发展也受相关区域资源及其他条件的制约 D:中心城市与区域内其他城镇既相互制约也相互促进

关于中心城市在区域发展中的作用不包括( )。

A:中心城市的经济职能具有多极性 B:每个中心城市带动整个区域的发展 C:中心城市的形成和发展也受相关区域资源及其他条件的制约 D:中心城市与区域内其他城镇即相互干扰也相互促进

中心城市在区域发展中的作用可表现在以下( )。

A:中心城市的经济职能具有多极性 B:每个中心城市可带动整个区域的发展 C:中心城市的形成和发展受相关区域资源及其他条件的制约 D:中心城市的形成和发展不受相关区域资源及其他条件的制约 E:中心城市与区域内其他城市相互促进，相互干扰

健康教育学围绕什么中心而发展

A:以人类社会发展为中心 B:以健康教育发展为中心 C:以提高人类健康水平为中心 D:以提高健康保健水平为中心 E:以人类健康发展为中心

健康教育学围绕什么中心而发展

A:以人类社会发展为中心 B:以健康教育发展为中心 C:以提高人类健康水平为中心 D:以提高健康保健水平为中心 E:以人类健康发展为中心